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方法
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為達到某種目的所行的方式和步驟。《儒林外史》第一九回：「怎麼不知道，他也想在這裡面發幾個錢的財，只是沒有方法。」《老殘遊記》第一回：「別的病是神農黃帝傳下來的方法，只有此病是大禹傳下來的方法。」
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不眠不休
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不睡覺不休息，不停的做某事。形容十分辛勞。如：「工程人員不眠不休的搶修，坍塌的道路終於恢復暢通。」
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啟事
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3.機關、團體或個人為了公開聲明某事，而登在報刊或張貼在布告欄上的文字。如：「徵才啟事」、「尋人啟事」、「道歉啟事」。
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模型
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練上。模造是化繁為簡，將重點予以強調或刪除會引起干擾的細節。有時候模造會當作操作的模型，讓學習者了解某裝置的基本運作過程。此情境讓個人或小團體依自己之方便針對主題，操作模造，直到完全了解為止。模擬器是最複雜的一種模造，可使學習者體驗實際狀況的重要過程，但避免了可能發生之危險。目錄1 優點2 注意事項3 關鍵字4 參考資料 優點考慮學生之學習方式，教師會優先使用模型:當具體經驗是學習基礎時(例如有關立體之概念、如何辨識體積、形狀及顏色之工作；親手操作或實驗為必須時)，模型與實物是很有效的教材。 注意事項1.在教學前須熟悉所...
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咯血
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由喉中咳吐出血塊或血液。多由肺結核或某些急性傳染病所引起。[例]那床的肺癌病人時常咯血，令人看了非常不忍。
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向心力
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2.比喻成員環繞某一組織或中心的凝聚力量。如：「這次活動的目的是加強黨員的向心力。」
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倍數
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倍數(Multiple)目錄1 尋找倍數2 公倍數與最小公倍數3 最小公倍數之應用4 關鍵字5 參考資料 尋找倍數所謂倍數，即為一個數乘以某數之後所產生之數字，因此原數字即為此新數字的因數，由上述定義可知，因數與倍數之間是一種相互成立的關係，舉例而言，2為6的因數，而相對的6可表示成2X3，因此6也為2或者3的倍數。接著則可提供一些較艱澀不易碰到的數字以供學生練習，舉例而言105是否為3的倍數，而105並非九九乘法表中的數字，學生可能就此卡住，此時老師則可提供除法的方式以供學生解題，而在最後老師則可導出結論為，因數與倍數...
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貧乏
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1.因貧窮而物資匱乏。[例]非洲某些國家十分貧乏，人民生活困苦。
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貪圖
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1.希求、希望得到某種好處。《儒林外史》第三九回：「你若是借口不肯前去，便是貪圖安逸。」《文明小史》第四五回：「他坐在家裡，一個月整整二百兩銀子的薪水，這樣的養著他，是貪圖著什麼來。」
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假借
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4.六書之一。語言中某些字有音無字形，而借用同音字來表達。如「令」本為發號之義，借為縣令之令；「長」本為久遠之義，借為縣長之長。漢．許慎〈說文解字序〉：「六曰假借，假借者，本無其字，依聲託事，令長是也。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士