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活火     
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有焰的炭火。指新燃猛烈的火。宋.蘇軾〈汲江煎茶〉詩:「活水還須活火,自臨釣石取深清。」
鹹菜燒豆腐     
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(歇後語)有言在先。鹽音諧「言」。鹹菜已含鹽分,和豆腐一起煮時不必再加鹽調味。比喻已事先聲明,交代清楚。如:「大家鹹菜燒豆腐──有言在先,到時不得反悔。」
補苴調胹     
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補苴,補綴。調胹,調煮熟。「補苴調胹」比喻修飾理論或文章,使之更加完美。宋.王安石〈漣水軍淳化院經藏記〉:「博聞該見有志之士,補苴調胹,冀以就完而力不足,又無可為之地,故終不得。」
酥酪     
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用乳類精煉而成的飲料。唐.杜牧〈和裴傑秀才新櫻桃〉詩:「忍用酥酪,從將玩玉盤。」也稱為「酪酥」。
    
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煮、蒸煮。《齊民要術.卷八.蒸缹法》:「缹豬肉法,……於銅鐺中缹之,一行肉,一行擘蔥,渾豉白鹽薑椒,如是次第布訖,下水缹之。」
魚游沸釜     
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為亂,自知為烏合之眾,有如「魚遊釜中」,危在旦夕,現在不過享有一時的偏安而已。「釜」是古代的一種用來煮食物的鍋子,張嬰的這句話用魚在鍋裡游動,看似無事,其實隨時都有被煮的危機,來比喻自己處境危險。後來「魚遊釜中」就是直接摘自此處的一個成語,用來比喻身處險境,危在旦夕。
醉翁     
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1.稱喜歡喝酒的人。唐.鄭谷〈倦客〉詩:「閒蘆筍炊菰米,會向源鄉作醉翁。」
關掉     
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使作用或功能停止。如:「調食物後,要記得關掉瓦斯,以免發生危險。」
列鼎鳴鐘     
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水灑之。 (2) 薄技:粗淺的技藝。 (3) 鼎食:列鼎而食。形容富貴人家飲食奢侈。鼎,古代用來煮食物的金屬器具。圓腹、三足兩耳,亦有四足的方鼎。盛行於商、周時代。 (4) 淺方:低淺的醫術。 (5) 擊鍾:敲鐘以為聚食之號。〔參考資料〕另可參考:漢.張衡〈西京賦〉(據《文選.卷二.賦.京都上》引)
營養教育實施要點     
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目錄1 一、教學方面2 二、教材選擇方面3 三、推廣方面4 四、親師合作5 關鍵字6 參考資料: 一、教學方面1.積極性的指導。2.表揚幼兒的優點。3.啟發幼兒的興趣。4.利用視聽教育器材。5.講解食譜或提供幼兒簡單的煮經驗。6.推行洗手運動,飯前一定要洗手。7.推行刷牙運動,飯後要刷牙漱口。 二、教材選擇方面1.適合社會及地區的需要。2.適合幼兒學習心理。3.選用具重要性及價值性的教材。4.多利用社會資源。 三、推廣方面1.可利用走廊張貼營養相關知識、海報及刊物。2.善用機會教育,講解各種有關營養的知識。3.利用視聽...
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