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玉律金科
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風，懿律7>嘉量8>，金科玉條，神卦靈兆，古文畢發，煥炳照曜，靡不宣臻9>。式軨軒旂旗以示之，揚和鸞肆夏以節之，施黼黻袞冕以昭之，正嫁娶送終以尊之，親九族淑賢以穆之。 〔注解〕
(1) 祕府：宮廷保藏圖書祕記的地方。
(2) 書林：形容藏書的豐富。
(3) 胤：承繼，接續。
(4) 殷、周：殷，指殷商，朝代名，約當西元前十六世紀至前十一世紀，為商湯滅夏後所建立的國家，傳至紂，被周武王所滅。周，朝代名(西元前１１２２∼２５６），周武王滅商至周赧王為秦所滅，共歷八百六十七年。
(5) 紹：繼承。
(6) 唐、虞：唐，傳說中帝堯的時代。虞，指虞舜，因建國於虞，故稱之。
(7) 懿律：美...
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震天動地
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了一篇〈天子游獵賦〉，也就是〈上林賦〉，獻給武帝，文中藉子虛、烏有先生、亡是公三個假想人物的對話，大肆鋪陳漢朝「上林苑」的壯麗，以及天子游獵的盛況，文章最後對天子貪戀游獵，荒廢政務，提出諷諫。典源所收的內容節錄自〈天子游獵賦〉，大意是說：秋冬交會時節，皇上乘坐華麗的車子，率領官員、隨從出外校獵。他命令隨身護衛他的侍衛擊鼓，讓獵人出擊，以江河作為圍擋野獸的柵欄，大山當作是瞭望樓，一時間車馬奔馳，像忽然響起的雷聲，聲音很大，足以遮天動地。獵人分散四處，各自追逐自己中意的獵物，沿著山陵，順著沼澤行進，人數多到像天上密佈的雲、傾注的大雨。後來「驚天動地」這句成語就從這裡演變而出，用來形容聲勢驚人。
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自由學習
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會綻放出美麗的花朵。此原則是用於成人生活的社會，更是用於兒童學習的環境。6.知識外重視生活能力學習以肆應變動的社會：往昔社會，生活單純，知識範圍狹窄，個人學得一技之長，足可終身受用。今天社會變動不居，知識進步一日千里，學生在校所學一切，未必切合於未來生活需要。 關鍵字中文關鍵字：自由學習英文關鍵字：freedom to learn 參考資料張春興著。教育心理學：三化取向的理論與實踐，2013年二版，頁192-194，台灣東華書局股份有限公司。
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國策
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2.書名。漢．劉向輯，三十三卷。依國別分為西周、東周、秦、齊、楚……等十二策。記載戰國時代各諸侯國的政治大事，及當時策士的言論行為。刻劃人物生動活潑，為我國古代重要的史料。[例]語言形象鮮明、辯辭宏肆瑰麗，是《國策》一書的特色。 △《戰國策》
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爭鬥
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爭吵鬥毆，互不相讓。《後漢書．卷八．孝靈帝紀》：「帝作列肆於後宮，使諸采女販賣，更相盜竊爭鬥。」《文明小史》第七回：「手無縛雞之力，又兼上了煙癮，那裡還有氣力與人爭鬥？」
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初發芙蓉
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，小名客兒，時稱謝客。襲封康樂公，又稱謝康樂。少好學，工書畫，文章之美與顏延之為江左第一。性好山水，肆意遨遊，所至輒為題詠，以致其意。其詩開創山水寫實派風格。初為太尉參軍，後徙廣州，有詩傳世。
(3) 顏：顏延之（西元３８４∼４５６），字延年，南朝宋琅邪臨沂人。少孤貧，好讀書，無所不覽。入宋，初為太子舍人，官至金紫光祿大夫。文章冠絕當時，與謝靈運齊名，世稱顏謝。
(4) 錯彩鏤金：指雕繪工麗或形容詞藻華麗精美。見「錯彩鏤金」。
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倡言
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2.揚言。《宋史．卷三六五．岳飛傳》：「俊疑飛漏言，還朝，反倡言飛逗遛不進。」《聊齋志異．卷四．田七郎》：「林兒意益肆，倡言叢眾中，誣主人婦與私。」
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軨
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4.車子。《文選．揚雄．劇秦美新》：「式軨軒旂旗以示之，揚和鷥肆夏以節之。」唐．李善．注：「軨、軒皆車也。」
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遺作
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前人所遺留下來的作品。如：「他的遺作經媒體大肆報導後，立刻轟動文壇。」
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勾欄
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2.妓院。《聊齋志異．卷一一．陳雲棲》：「誠以閨閣之身，靦然酬應如勾欄，所不堪耳。」也作「勾闌」、「构肆」。
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貓頭鷹博士