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老丈
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稱謂。尊稱年老的男子。《三國演義》第三一回：「操見父老數人，鬚髮盡白，乃命入帳中賜坐，問之曰：『老丈多少年紀？』答曰：『皆近百歲矣。』」
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Visual_Basic
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增加代碼來指定組建的屬性和方法。因為預設的屬性和方法已經有一部分定義在了元件內，所以程式設計師不用寫多少代碼就可以完成一個簡單的程式。過去的版本裡面VB程式的效能問題一直被放在了桌面上，但是隨著電腦速度的飛速增加，關於效能的爭論已經越來越少。表單控制項的增加和改變可以用拖放技術實作。一個排列滿控制項的工具箱用來顯示可用控制項（比如文字域或者按鈕）。每個控制項都有自己的屬性和事件。預設的屬性值會在控制項建立的時候提供，但是程式設計師也可以進行更改。很多的屬性值可以在執行時候隨著使用者的動作和修改進行改動，這樣就形成了一個動...
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即景生情
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由眼前的景象而引發某種情緒或感想。清．李漁《閒情偶寄．卷一．詞曲部．詞采》：「善詠物者，妙在即景生情。」《官場現形記》第一六回：「這天晚上，高升正在艙內，替總爺打菸。總爺同他閒談，問起：『莊大爺衙門裡有多少人？你從前跟誰的？他怎麼拿你薦給我呢？』高升見問，即景生情，便一一答道：『莊大老爺的人口，……。』」
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奏章
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古代臣子向君王進奏的章疏。《初刻拍案驚奇》卷二○：「次日這樁事，早報與上司知道。少不得動了一本，不上半月已到汴京，奏章早達天聽。」《二十年目睹之怪現狀》第四七回：「頭回看京報，有他的奏章，說是已經降了多少。」也稱為「奏疏」、「奏議」。
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通體
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2.事物的全部，整體。宋．歐陽修〈漁家傲．九日歡遊無限好〉詞：「通體清香無俗調，天氣好，煙滋露結功多少。」
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圖書
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2.地圖戶籍。《漢書．卷三九．蕭何傳》：「何獨先入，收秦丞相御史律令、圖書臧之。沛公具知天下阨塞，戶口多少，彊弱處，民所疾苦者，以何得秦圖書也。」
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省卻
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減省、免除。《花月痕》第一四回：「遵養時晦，與古為徒，這也省卻多少事。」
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南北戰爭
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戰後，解放的奴隸雖然分得土地，卻因為戰爭的破壞使得他們沒有任何東西可種，生活狀況自然不會比當奴隸時好多少。甚至還有被解放的奴隸要求再回去當奴隸的言論和意見。同樣地，美國的北部雖然享受了經濟和政治上的勝利，但也因此而付出了很多死亡，其中包括被支持南方的恐怖份子刺殺的林肯總統。戰後數十年里，共和黨的政治人物仍通過挑起戰爭的記憶來攻擊自己的對手民主黨（這一策略被稱為「揮動血衣」）。並且，戰爭和重建導致的南北衝突不斷，令許多北方人對南部失去興趣，這使得共和黨在1876年大選後並不費力地就放棄了重建南方的計劃。同時，南方的貧窮現象...
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體積教學
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入大水缸中，讓學生看到大水缸的水位仍然上升，因此讓學生理解到佔有空間的意義，意味著杯子內的體積容量為多少。當了解佔有空間的意含後，則需帶入保留概念，也就是體積並不隨著分割或者改變形狀，而影響其大小。操作方式可利用正方體積木來堆疊出一個具體物，如房子或是大正方體，接著再將其一一分割，讓學生思考其總和是否仍然相同，而驗證方式則可把各別的正方體積木丟入水中，看水位上升的程度是否相同，來解釋體積的保留性。(註1) 個別單位比較在完成體積保留性的工作後，即應教導學生用點算單位的方式，來求得立體圖形的大小。舉例而言，可使正方體積木為...
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說風涼話
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站在旁觀地位，講些不負責的話。《蕩寇志》第五三回：「我們多少人拉不動，你有多大本領來說風涼話？」也作「說清話」。
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貓頭鷹博士