:::
共 1181 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
忞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
自我勉勵振奮。《說文解字．心部》：「忞，自勉彊也。」
|
|
多重模式治療（Multimodal_therapy）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
.1222. Gerald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務（修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻鑫、彭瑞祥譯）。台北市：新加坡商聖智學習。（原著出版於2009）p. 304-305
|
|
標籤論(labeling_theory)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
、朱莉婭．賈里著（2005）。社會學辭典（二版）（周業謙、周光淦譯）。台北市：貓頭鷹出版。瞿海源、王振寰（2003）。社會學與台灣社會（二版）。台北市：巨流。
|
|
老生常談
瀏覽人次:0
收藏人次:0
02.《元史．卷一八六．歸暘列傳》：「時海內多故，暘上三策：一曰振紀綱，二曰選將材，三曰審形勢。亹亹數千言，時以為老生常談，不能用。」
|
|
旂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.泛指各種旗幟。《爾雅．釋天》：「旌旂。」宋．邢昺．疏：「旌旂者，九旗之名雖異，旌旂為之摠稱，故以此題之。」《左傳．僖公五年》：「均服振振，取虢之旂。」
|
|
維高斯基(L._Vygotsky)的近側發展區觀點_Zone_of_Proximal_Development
瀏覽人次:0
收藏人次:0
otsky, 1978）。也就是說，教師與學生可透過電腦網路的基礎鷹架，提供學習者學習的基礎路徑（楊振嘉，民89）。Linn(1995)在陳述知識統整環境(Knowledge Integration Environment, KIE)的設計理念時，曾提出「鷹架式知識整合」(Scaffolded Knowledge Integration, SKI)之學習理念。SKI 主要包含四項重點（引自陳明溥，民88）：確認新的學習目標(Identify New Goals for Learning)：由於KIE 著重建構式的學習，讓...
|
|
聲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4.名譽。如：「政聲」、「名聲大振」。南朝梁．劉勰《文心雕龍．情采》：「諸子之徒，心非鬱陶，苟馳夸飾，鬻聲釣世，此為文而造情也。」
宣布、張揚。《孟子．萬章下》：「孔子之謂集大成，集大成也者，金聲而玉振之也。」《國語．晉語五》：「是故伐備鍾鼓，聲其罪也。」
|
|
疆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
劃分界限。《詩經．大雅．綿》：「迺疆迺理，迺宣迺畝。」《宋書．卷六四．何承天傳》：「良守疆其土田，驍帥振其風略。」
|
|
望風披靡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
漢．司馬相如〈上林賦〉（據《史記．卷一一七．司馬相如列傳》引）於是乎崇山巃嵷，崔巍嵯峨，深林鉅木，嶄巖嵾嵯，九、嶭，南山峨峨，巖陁甗錡，嶊崣崛崎，振谿通谷，蹇產溝瀆，谽呀豁閜，阜陵別島，崴磈瘣，丘虛崛，隱轔鬱，登降施靡，陂池貏豸，沇溶淫鬻，散渙夷陸，亭皋千里，靡不被築。掩以綠蕙，被以江離，糅以蘪蕪，雜以流夷。尃結縷，欑戾莎，揭車衡蘭，稿本射干，茈薑蘘荷，葴橙若蓀，鮮枝1>黃礫2>，蔣芧3>青薠4>，布濩閎澤5>，延曼6>太原，麗靡7>廣衍，應風披靡8>，吐芳揚烈9>，郁郁斐斐，眾香發越，肸蠁布寫，晻苾勃。 〔注解〕
(1) 鮮枝：一種香草，可染紅色。
(2) 黃礫：一種香草，其根可染黃色。...
|
|
簧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.樂器中用以振動發聲的薄片，多用竹、金屬或其他材料製成。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士