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拉丁美洲合作採訪計畫
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「拉丁美洲合作採訪計畫」（Latin American Cooperative Acquisitions Program，簡稱LACAP）始於1960年，是由德克薩斯大學、紐約公共圖書館、以及書商Stecher-Hafner公司主持的合作採訪計畫，其目的是要為參與此項計畫之圖書館採購拉丁美洲國家新近出版的資料。起初只有4個圖書館參與，到1972年計畫結束時，參與的圖書館達到42個。
此計畫是採指令統購的方式，由Stecher-Hafner公司負責採購，其中並包括實地到拉丁美洲了解出版情況及蒐購書目及出版品。參與的圖書館提出採訪的範圍，當採訪的資料送達位於紐約的公司時，這些資料... |
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奈飛爾科學計畫（英國）
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「奈飛爾科學計畫」是英國奈飛爾基金會(Nuffield Foundation)於一九六○和一九七○年代資助的相關科學課程發展計畫，較受重視者包括以下幾項：
1.奈飛爾初級科學計畫(Nuffield Junior Science Project)針對小學階段幼童觀察其接觸科學有關情境時之表現與其學習行為如何，進行研究，以為後續發展課程之基礎。本計畫之出版品包括兩本書，分別介紹實際觀察學童後之科學教學理念與三十八個個案研究。此計畫對以後發展之科學課程如「科學5/13」等皆有強烈影響。 2.奈飛爾普通級科學課程(Nuffield O Level Sciences)初等... |
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教育發展戰略和計畫（大陸地區）
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教育發展戰略係指對於教育全局性長遠未來發展的重大而關鍵性問題所進行的籌畫、謀略、思考和指導。所謂全局性是分層次和分類別的。有全國、地區、省（自治區、直轄市）、地（市）、縣、鄉和學校的全局，因而有全國教育發展戰略、地區教育發展戰略、省（自治區、直轄市）教育發展戰略、縣鄉教育發展戰略，直至學校發展戰略；此外，有不同教育種類和教育類科的全局，如基礎教育發展戰略、高等教育發展戰略、職業技術教育發展戰略、成人教育發展戰略，還有理工科教育發展戰略、農林教育發展戰略、師範教育發展戰略等，還可按城市和農村區分全局的範圍，如城市教育發展戰略、農村教育發展戰略、工礦企業教育發展戰略等。
戰略與計... |
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海上畫派
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海上畫派是指清末民初以上海地區為名的繪畫流派，簡稱「海派」。自一八四○年鴉片戰爭後，上海闢為商埠，逐漸成為東南地區經濟、文化的中心，許多畫家麇集於此，他們面對時代的變革，以及為了因應新興市民階層的審美品味，因而在傳統繪畫的基礎上，銳意求變，大膽革新，創造出清新活潑的畫風，廣受市民階層的喜愛。同時，他們也繼承了陳淳、徐渭以來的水墨寫意花卉畫傳統，並參以八大山人、石濤和「揚州八怪」的筆意，從中翻出自己的面貌，生機盎然，頗多新意；還「引書入畫」，以書法、篆刻的用筆融入繪畫之中，形成筆墨蒼勁酣暢，水墨淋漓，敷色強烈鮮豔、氣勢磅礡的藝術風格，為傳統文人畫開拓了新的途徑。
海派畫家人數眾... |
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〔加強推展青少年公民教育計畫〕
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〔加強推展青少年公民教育計畫〕是為因應當時國家非常情勢，有效貫徹「加強三民主義思想教育功能」而策定之方案，行政院於中華民國六十九年(1980)二月六日以臺六十九教字一四六六號函核定實施。其目標為：加強公民教育，使三民主義之倫理、民主、科學的精神，能在青少年思想中落實生根；並增進其民族意識及愛國精神；融合現代學術和科學的方法，教導青少年成為復國建國之基本幹部。重要內容如下：
1.實施範圍：包括國小、國中、高職、大專及軍警院校等各級學校（含各級補習學校）、社教機構、工廠及民間社團組織；其對象包括文武學院之學生及社區農工商組織青少年在內。公民教育主要課程：國小為國語文、社會及生活與倫理... |
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連環畫
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以多幅圖畫連續呈現的方式，來敘述故事情節或事件發展過程的繪畫。中國古代的故事壁畫、故事書卷等，都具有連環畫的性質。如：「這批漢畫像石，大抵是表現忠臣孝子情節之連環畫。」
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臺灣畫眉
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雌雄鳥同色。額至後頸黃褐色，各羽羽軸黑色，連成縱線，體背面包括背、肩、腰、翼、飛羽和尾上覆羽欖褐色，初級飛羽外瓣淡褐色。尾羽暗褐色，有10幾條欖褐色橫帶。腮、喉和上胸橙黃色，各羽羽軸黑褐色，下胸和腹鼠灰色，下腹和尾下覆羽橙黃色。喙黃褐色，跗蹠肉色。
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攝畫
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指將攝影作品印製在絲絹或宣紙上，可供長期保存的一種科學藝術。如：「攝畫開闢了藝術新領域。」
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細密畫
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一種小型的繪圖，多畫在羊皮紙、撲克牌、銅板或書籍上，盛行於十六世紀初期至十九世紀中期。
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〔師範教學計畫〕（大陸地區）
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〔師範教學計畫〕是根據師範教育的目的和各級各類師範院校的具體培養目標，由國家教育主管部門制定的有關師範院校教育教學工作的指導性文件。此項計畫決定著師範院校教學內容的總方向和總結構，並對有關教學教育活動、生產勞動、校外活動等方面作出全面安排，具體規定師範院校應設置的專業（或學科）及每個專業的課程結構、開課順序、課時安排、學年編制和學週安排等，體現了國家對師範院校的統一要求，是師範院校辦學的重要依據。〔師範教學計畫〕是與教學大綱、教科書緊密聯繫，共同反映教學內容。
大陸地區從一九五○年代以來，多次修訂〔師範教學計畫〕，以使師範教育的發展適應國家教育事業的需要。修訂〔師範教學計畫〕... |
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貓頭鷹博士