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觸類而長
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易經》六十四卦以乾卦為首，乾卦純粹由六個剛健的陽爻組成，象徵著天，是萬物的根源。當乾卦六爻淋漓盡致地發揮其功能，就能向旁伸展而通達萬物的性情，隨不同的時機，駕馭著六龍，運行於天地之間，能使雲行雨降，天下萬物均霑其利。
「旁通」即從原文「旁通情也」截取出來。後來「觸類」和「旁通」被組合成「觸類旁通」，比喻據已理解之事物的知識或理解，進而通達對其他類似事物的認知。
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總統制
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分立這裡以總統制的起源國美國為例權力分立的內涵，在於行政、立法和司法等權力內涵不互相重疊，並且能夠發揮彼此牽制的作用。因此美國的國會議員不能夠兼任行政部門官員，並且總統與其閣僚不須到國會出席備詢，也就是說總統與國會都是直接向選民負責，也符合人民主權的原則。因此，國會不得使總統去職，總統也不能夠如同台灣的政治體制一般解散國會。 制衡當然各個機關也能夠採取不同手段來監督彼此：總統雖然不需要列席國會接受備詢，但是必須定期提出國情咨文，閣僚也要出席各種聽證會；而另一方面，總統對於國會所通過的法案，可以使用覆議權(Veto)加以...
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如虎傅翼
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遊嬉戲於浪濤之上。諸葛亮文中以「譬如猛虎，加之羽翼」比喻將帥掌有兵權，能依自己的意志指揮軍隊，使軍力發揮到極限，使戰力更加強盛。後來「如虎添翼」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻強有力者又增添生力軍，使之更強。
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療育服務理念
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的關係。就通行早期療育的作法，人們常會將各種療育模式的服務理念混合運用，以汲取各種不同模式的優點，而發揮最大的療育效果。一旦療育人員確定了他們療育服務的理念後，就須將他們的理念清楚地和所有工作人員與有關的家庭分享和溝通，以期在所有療育過程貫徹這些療育服務理念。 關鍵字中文關鍵字:療育服務理念英文關鍵字：Intervention service concept 參考資料何華國著。特殊幼兒早期療育，頁141-146。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網
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團隊管理
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anagement)。隨著組織工作複雜性日益增多，很多工作實難靠個人獨立完成，必須有賴於團隊合作才能發揮力量，所以團隊管理有時代性需求，成功組織建立各種不同功能性的團隊管理(cross-functional team management)。因此，組織若能善用團隊管理，對於激發成員潛能、協助解決問題、增進成員組織認同、提升組織效率與效能，具有一定的功能。為發揮團隊管理的效果，每位成員須先了解小組目標與使命及個人角色和責任；其次成員亦須了解如何完成小...
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憂世憫人
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指責裴延齡，論述他的罪狀，替陸贄等人申訴，並極力阻止德宗任命裴延齡為相。由此看來，韓愈的這篇文章應當發揮了功效。〈爭臣論〉整篇文章採設問法，假設有人問關於陽城的問題，韓愈再一一解答，表述自己對陽城的看法。陽城和一般官員不同，他高中進士後，反而隱居在中條山，不出來作官。很多人仰慕他的學問與情操，前來從他求學，後來才被德宗召為諫議大夫。韓愈就在文章中假設有人問：「陽城不是自願要作官的，他不發言也是謹守本分，何必這麼苛責他？」韓愈回答：「自古以來，聖賢之人都不是為了獲取名利與權勢而作官，而是憂慮時局的動盪，哀憐百姓的疾苦。學得了治世之道，不肯獨善其身，總想利用所學，對國家人民有所貢獻。如果陽城是個賢...
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周遍
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2.周全。明．王守仁《傳習錄．卷下》：「聖人之言，本自周遍，但有問難的人，胸中窒礙，聖人被他一難，發揮得愈加精神。」清．釆蘅子《蟲鳴漫錄》卷二：「稍有遺漏為大不合禮，群起而責之，必兢兢焉，冥搜積想，務期周遍而後已。」
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卒子
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兵卒、小角色。[例]他在這個團體中只是一個卒子的角色，發揮不了什麼大作用。
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教學形態中師生關係
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教學活動是班級中的重心工作，教育功能要能發揮，必須透過教學活動的進行。傳統的教學活動進行的方式是「教師教，學生學」的型態。隨著教育環境的變遷、教學方法的更新，原本只是單向式的教學關係，也跟著變的多樣化。教學中的師生關係至少應該有下列七種:1. 教師塑造學生:此種教學活動中的師生關係中，教師與學生有如雕塑師與被雕塑的物體，教師依其理想、心像來塑造學生。2. 教師傳授知識而學生接受之:教師將自己的知識涵養內化後，傳遞給學生。3. 教師演示而學生模仿之:在教學活動中，教師有如一位模範動作的示範者，學生則模仿教師的一舉一動。4....
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狗皮膏藥
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1.中醫外用的膏藥，專治跌打損傷。貼於患部的皮膚表面，即可發揮止痛療傷的功用。
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貓頭鷹博士