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五大的別稱。參見「五大」條。
妻店     
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妻兩人經營,不僱用店員的小商店。如:「他們婦倆在山腰開了間妻店,生活尚稱溫飽。」
    
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的親屬。唐.柳宗元〈亡妻宏農楊氏誌〉:「敦睦黨,致肅雍之美。」
克希荷假設     
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  在分析板結構(plate)時,假設原本垂直中立面(neutral surface)的直線在變形之後仍舊垂直變形後的中間面,這即是克希荷假設,在附圖中,xy軸所在的平面即是中立面,原本垂直中立面的直線mn 在變形後仍舊垂直中立面。克希荷假設在小變形理論下才成立。
陳果     
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人名。(西元1892~1951)原名祖燾,以字行,浙江吳興人。早歲入同盟會,參與武漢光復、討袁、護法、北伐諸役。歷任江蘇省主席、監察院副院長、中國國民黨中央執行委員、中央常務委員、組織部部長、中央評議委員。生平著述,彙輯為《陳果先生全集》。
查泰萊人的情人     
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書名。英國作家勞倫斯(Lawrence,David Herbert)所寫的長篇小說。西元一九二八年出版。敘述一英國貴族之妻子和丈僱用之森林守更人私奔的故事。全書著重兩性關係的探討,後亦改編拍成電影。
德播拉     
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  德播拉是德國教育人類學家,原籍奧國。他有很長的一段時間在波昂大學(Universität Boun)任教,後來接掌文化學派教育家李特(Theodor Litt)的教育學講座。他著有許多教育人類學的著作,在理論方面有特殊的見解。
  他常用另一種角度來看教育人類學,在教育人類學的基本概念方面認為:教育人類學是教育學的基礎,因為教育的觀點是以生物學的、心理學的、社會學的觀點為基礎。教育學可以利用生物學、心理學、社會學的研究結果來充實其內容。教育人類學是教育學範圍內的一門科學。因此,教育人類學的觀點也要支持教育學的觀點,於是教育人類學成了教育學的基礎。
  從以上的觀點去看...
    
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粗俗淺陋的學者。宋.陸游〈春日雜興〉詩一二首之五:「今朝偶遇村子,借得齊民一卷書。」
克希荷     
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  克希荷法有兩種方式,皆用於電路網路上。其一為任一節點(node)的流入及流出電流總和為零。若流入節點1 之電流I1方向為正,則流出節點1 之電流I2和I3方向為負,而有:
  
  其二為任一封閉迴路(loop)中,所經電阻上,電壓降的總和為零。迴路1 的電阻有R2,R4,和R3,其電壓總和:
  
  又因電阻R 之電壓V 和流過電流I 的關係式為:
  
  故(2)式可寫成:
  
  其中V3=-I3R3是因電壓V3方向和電流I3方向相反之故。
不丈     
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指沒有志氣,缺乏英武的氣概。元.馬臻〈前結交行〉:「君看金盡失顏色,壯士灰心不丈。」《西遊記》第三一回:「你好不丈啊!既受了師父趕逐,卻有甚麼嘴臉,又來見人!」
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