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漢宮秋
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漢宮秋目錄1 漢宮秋1.1 注音1.2 定義1.3 延伸資料1.4 元曲四大家 漢宮秋 注音ㄏㄢˋ ㄍㄨㄥ ㄑ一ㄡ 定義1.雜劇名，元代馬致遠作。馬致遠以漢明妃王昭君遠嫁番王的故事為脈絡，描述王昭君和親後，漢元帝在漢宮中思念昭君， 聽到天上孤雁叫聲而悲泣的故事。塑造了漢元帝、王昭君、毛延壽、番王呼韓邪單于、尚書令王鹿充宗、番王使者等戲劇人物形象。並將人的感情充分融入到戲劇創作的個性之中，體現了《漢宮秋》古典現實主義與浪漫主義相結合的特色。《漢宮秋》...
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界說
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相似詞：定義
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組織學習
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組織學習(organizational learning)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義指組織成員在其工作場域中，彼此經由有意義的個人和小組的行動學習，持續進行知識的分享與創造，並形成組織智慧，以提升組織表現。(註1) 內容說明組織學習並非近年來的概念，早在1987年阿吉里斯(C.Argyris)和熊恩(D.A.Schon)共同出版《組織學習：行動理論的觀點》(Organizational Learning: Theory o...
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公共領域
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馬斯在20世紀60年代通過論文《公共領域的結構轉型》進行了充分闡釋，並產生了廣泛影響。他的公共領域的定義是：“首先可以理解為一個由私人集合而成的公眾的領域；但私人隨即就要求這一受上層控制的公共領域反對公共權力機關本身,以便就基本已經屬於私人、但仍然具有公共性質的商品交換和社會勞動領域中的一般交換規則等問題同公共權力機關展開討論。”馬丁•海德格爾（Martin Heidegger）斷言，‘Dasein'(存在）必須在公共領域的行為和它的私人性的、可信任的行為之間達到平衡，但是他基本相信在公共領域中協議是必須真正存在的。漢娜...
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教學計畫
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教學計畫(Instructional plan)目錄1 定義2 功能3 基本概念(註1.2)3.1 單元計畫(註1.2)3.2 每課計畫(註1.2)4 關鍵字5 參考資料 定義是指教學方案的設計，又稱教案，是協助教師進行教學前所預先設計的一項書面計畫(林寶山，民77)。 功能Clark和Yinger(1979，引自林進材，1998a)指出教學計畫的主要功能在：1. 迎合個人教學過程中立即性的心理需求，減少教學時的緊張焦慮與惶恐不安的狀態，讓教師在進...
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班級經營招式
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班級經營招式(Classroom management moves)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義班級經營的策略運用，端賴教師對班級學生的教育觀而定。一般班級經營的管理，教師必須首先針對班級經營的重要性和內涵，選擇適當的策略運用。有鑑於此，下文臚列班級經營數招，作為班級經營管理的拋磚引玉作用，激發教師在班級經營時的靈感，進而擬定各種有效的策略和創意點子，隨時掌握班級動態。 內容說明(一) 果斷紀律招──自我肯定、肯定學生教師在...
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網狀組織
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網狀組織目錄1 定義2 特點3 關鍵字4 參考書目 定義網狀組織是一扁平如網狀般的結構形式，與其相對的則是韋德的科層組織，科層組織重視的是層層堆疊的權利層級，唯有能夠不斷向陳報的事務才能夠被上級所聽到，否則常常在某些層級就遭到否決而無法被上級所聽到，為解決此一弊端於是建構了此一組織，將越跌越高的層級，往左右的橫向發展，使其公文的陳報更加快速。 特點1. 破除疆界:原先所有事物都是層層推疊的，因此要尋找源頭十分困難，每個任務都牽扯了每個組織的每個層級...
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火線領導
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火線領導 (leadership on the line)目錄1 定義2 起源3 反應原則4 中英文關鍵字5 參考資料 定義領導者面對各種風險及不同情況下，能做出適當反應，以度過險境，解決問題。註1 起源由哈佛大學甘迺迪政府學院Ronald A. Heifetz、Marty Linsky兩位於2002年所出版的專書。這是一本探討如何掌握領導機會，以及如何從中求生。這本中提出許多領導的基本問題：領導為什麼總是充滿危險？它有多危險？你該如何回應這些危險...
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研究倫理
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研究倫理(Research Ethics)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義倫理( ethics )是一種行為規範，約束人的言行，而倫理和道德之間，有相同之處也有相異之處，倫理通常是指人與人之間的相處關係，道德是指個人的品德修養，前者偏重個人外部的人際行為規範，後者偏重個人內部的自律要求，但是兩者都是在約束個人的行為，使個人的行為舉止能夠符合眾所期望的標準。但在實務上，倫理與道德通常是一體的兩面，所以多數人將倫理與道德交互使用，並...
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中輟生
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中輟生 定義 為「中途輟學生」之簡稱，乃指國民小學及國民中學之學生有下列任一情形：未經請假、不明原因未到校上課達三日以上轉學生未向轉入學校報到學期開學後未到校註冊之學生 相關法規 國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法國民教育法施行細則強迫入學條例施行細則兒童及少年福利法少年事件處理法施行細則 通報中輟系統網站 教育部中輟生通報及復學系統：由國民中小學中輟業務相關之人員（註冊、生教、輔導）定期或發生學生中輟時，上網填報資料，俾利後續追蹤輔導。
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貓頭鷹博士