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人文科學
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凡人類所創造的文化，不以物質為研究對象，而偏重於義理的統攝、意義的詮釋、情感的抒發等相關主題之探討的學科。如哲學、史學、社會學、語文學、藝術等，統稱為「人文科學」。
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平風靜浪
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三俠五義》第八七回：「整頓飯食喫畢，已有掌燈之時，卻是風平浪靜，毫無動靜。」其中「風平浪靜」所修飾的對象則由自然現象轉而為人事景況，引申成平靜無事的意思，現今使用這個成語時多用此義。
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冤各有頭，債各有主
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（諺語）報仇討債要找準對象，不牽累他人。比喻處理事情要找主要負責的人。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「我雖是個翦徑的出身，卻也曉得冤各有頭，債各有主。每日間只是嚇騙人東西，將來過日子。」《水滸傳》第二六回：「武松將起雙袖，握著尖刀，對何九叔道：『小子粗疏，還曉得「冤各有頭，債各有主」。你休驚怕。』」也作「冤有頭，債有主」。
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小兒科
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1.專以兒童為診治對象的醫學類別。
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PIRLS
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、國家如何進行閱讀教育，以作為各地改善閱讀教學以及促進閱讀能力的參考。PIRLS選定小學四年級學生為對象的原因是此時學生開始透過閱讀來學習，如果表現不佳，很可能反應出以下兩種訊息：1.基礎閱讀能力仍需加強；2.閱讀理解能力尚待開發。台灣在2004年加入這項國際性的研究，2006年首次參與評比。資料來源：促進國際閱讀素養研究http://lrn.ncu.edu.tw/pirls/PIRLS%202006%20Report.html
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青年的社會情緒發展
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。有時候學生會告訴老師一些他們不願意告訴父母的個人訊息。有一些學生甚至會把老師當成角色楷模，亦即模仿對象。但是，同時也有些兒童會使用數年前想都沒想到的方式來向老師頂嘴，有些人則公然向老師挑戰。有的學生與學校有嚴重的疏離，其行為方式可能導致青少年犯罪和輟學。(註1) 關鍵字中文:青年的社會情緒發展英文: Social emotional development of young people 參考書目註1Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁106-107。台灣培生教育出版股份有限公司。註2張春興(2...
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經術
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2.以經書為主要研究對象的學術。《漢書．卷八．宣帝紀》：「及故掖庭令張賀輔導朕躬，修文學經術。」
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綁票
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歹徒擄人勒贖，也指歹徒擄綁人質。如：「富商大賈們總是害怕成為被綁票的對象。」
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雲豹
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) 食性雲豹是標準性的肉食動物，在樹幹上的松鼠、台灣獼猴，地上經過的山羌、山豬、白鼻心都是牠們獵食的對象。至於體型較大的水鹿，也可能是獵物之一，但若真的獵獲水鹿，在無法一次吃完的情況下，往往四處活動或飲水後，再回來繼續享用。(註2) 關鍵字中文關鍵字: 雲豹英文關鍵字: Neofelis nebulosa 參考書目註1:生物學，黃世傑，王瑋龍，陳森香合編著，華杏機構叢書，2003年4月，頁101。註2:台灣哺乳動物，邢偉廉著，徐偉繪圖，天下文化出版社，2008，頁64。
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嚴重情緒障礙兒童的輔導原則
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如我們不希望孩子在火車上大聲哭泣,我們就要教導他們如何在各種場合表現適當的情緒反應。至於在發洩情緒的對象方面,我們也要教導孩子,對什麼人可以有什麼情緒,不可以有什麼情緒。這樣他們才能適當的表現自己的情緒。 五、讓孩子知道自己（指老師、父母）面對情緒反應的感受 例如當孩子在火車上哭鬧令父母感到難堪時,父母就要讓兒女知道父母內心的感受。使兒女明瞭即使是受了委屈或非常生氣,也不能在任何場合對任何人發脾氣。如此可以避免兒童太過於自我中心,在做任何事時,能考慮到別人的感受。 關鍵字中文關鍵字:情緒、學習障礙、情緒困擾英文關鍵字: ...
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貓頭鷹博士