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倨傲鮮腆
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傲慢無禮。宋．蘇軾〈留侯論〉：「是故倨傲鮮腆而深折之，彼其能有所忍也，然後可以就大事。」
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生態消長
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集)) 初級消長和次級消長生態消長可以分為初級消長和次級消長，初級消長為從沒有生物曾經生長的地區經緩慢、逐漸的改變而達成顛峰群集之過程，簡單來說就是由原本沒有任何生物，演變成有生物的出現，如：火山爆發後產生的新地表；次級消長為發生於原有群集的破壞而產生的消長，其消長的速度較快且經歷的階段較少，如：森林大火後的林地、人類濫墾濫伐後消失的森林。<註2> 巔峰群集當消長到一定的時間達到穩定很少再發生重大變化的一個群集。<註1> *引用相關文獻*<註1>奧斯朋出版編輯群/原著，李千毅/譯者，《...
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講述教學法
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和空間分配。3.解釋教學目標及連結學生就經驗4.表達清楚合宜：注意音量適中；講述重點時，說話速度宜減慢，以便學生思考理解。5.儀態自然大方6.講述內容配合學生程度7.善用教學資源8.檢查學生是否理解9.確保學生專心學習 限制1.單向傳授：教學效果受到師生互動影響。2.互動性差：師生互動性低，也無法透過團體討論來達成學習。3.被動學習：學生處於被動學習。4.注意力分散：枯燥乏味無變化，使得學習情境不易塑造。5.學習效果差：成員只能用考試得知學習成果。6.忽視個別差異：齊頭式教法易忽略學生的個別差異。7.最容易對老師的喉嚨造...
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褻
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輕慢、不莊重。如：「褻瀆」、「褻狎」、「褻慢」。《禮記．表記》：「無禮不相見也，欲民之毋相褻也。」唐．杜甫〈八哀詩．故祕書少監武功蘇公源明〉：「反為後輩褻，予實苦懷緬。」
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踱步
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慢步的走來走去。如：「他低頭踱步，不知又在想些什麼？」也作「踱方步」。
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人口轉型理論
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，自農業經濟逐漸轉變至工業經濟時，其人口在工業時代之前，出生率及死亡率兩者都很高，因此人口成長速度緩慢，即是所謂高穩定階段。進入工業化階段後，工業化對環境的改善，開始降低人類的死亡率，而同時期的人口出生率仍舊處於高位，人口成長呈現爆炸性加速。一旦進入工業化後期，出生率也逐漸降低而略高於死亡率，人口再度恢復緩慢成長，此即低穩定階段。此一人口成長模式形成不同於未工業化時期的人口成長模式，創造出另一種人口平衡，適用於多數當今發展中的國家。(註一) 三階段...
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抱怨
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2.對他人訴說心中的不滿、怨恨。《紅樓夢》第四三回：「我看你利害！明兒有了事，我也丁是丁，卯是卯的，你也別抱怨。」《儒林外史》第二三回：「秦老過來抱怨他道：『你方纔也太執意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他？』」
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兩敗俱傷
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「兩敗俱傷」是說雙方爭戰，可能因此都受到損傷。這句話出自於《新五代史．卷三八．宦者傳．論》。在傳中，論及自古以來宦官的禍害遠超過女色。因為宦官最親近國君，在照顧日常生活起居中，有很多機會，可獲得國君的信任，而讓國君逐漸疏遠忠良賢臣。於是國君慢慢地被宦官把持，禍害因而潛伏滋長，等到有一天國君發覺情形不對，終於想要重新信任忠臣來圖謀改善。但是如果動作太慢，禍患必然加深；如果動作太猛，則宦官可能因此挾持國君。遇此狀況，縱有聖賢明智之君臣，也難有所作為，最後還可能弄得雙方都受到傷害。後來「兩敗俱傷」這句成語就從這裡的原文「俱傷而兩敗」演變而出，用來比喻兩者相爭，俱受損傷。
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離差智商
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式來解釋不同年齡的智力高低問題時，在使用上是有限制的。因為雖然人類智力隨年齡而發展，但其速度為先快後慢，且到相當年齡即停止發展，故MA與CA之間不可能保持固定的比值；否則成年後MA停止增加，而CA則繼續成長，勢必出現兒童期智力高，到成年後智力變低的不合理現象。為了解決此一問題，美國著名心理測驗學家韋克斯勒，除繼斯比量表之後編製了數個著名的智力測驗之外，更創用了一種離差智商(deviation IQ)的計量方法。其基本原理是，以每個年齡階段內全體人的智力分布為常態分布(或正態分布)(normal distribution)...
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格調
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1.詩文的格律聲調。亦泛指作品的藝術風格。《金瓶梅》第一一回：「高低緊慢按宮商，吐玉噴珠；輕重疾徐依格調，鏗金戛玉。」《儒林外史》第五五回：「他的字寫的最好，卻又不肯學古人的法帖，只是自己創出來的格調，由著筆性寫了去。」
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貓頭鷹博士