跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
666 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:851.8796 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
彊幹弱枝     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
語本《史記.卷十七.漢興以來諸侯王年表.序》:「而漢郡八九十,形錯諸侯閒,犬牙相臨,秉其阨塞地利,彊本幹,弱枝葉之勢,尊卑明而萬事各得其所矣。」比喻強化根本主權力量,削弱分歧的勢力。也作「強本弱枝」、「強幹弱枝」。
澄源正本     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
根本、源頭上清理整頓。《宋史.卷四二三.吳泳傳》:「杜漸防微,澄源正本,使君身之所自立者先有其地。」
棄本逐末     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
小聰明狡滑多詐,善於玩弄法律,顛倒是非。後來「捨本逐末」這句成語就從這裡演變而出,且多借指不求事物的根本大端,只重視微末小節。另外據《戰國策.齊策四》載,齊國使者對於趙孝威太后見面先問齊國歲收、百姓安好,才問候齊王這件事,感到不滿。於是趙孝威太后回說:「苟無歲,何以有民?苟無民,何以有君?故有問舍本而問末者耶?」意思是:「如果沒有歲收,怎麼會有人民?沒有人民,怎麼會有國君?哪有捨去根本而問旁枝末節的道理呢?」是以人民為根本大端,君主為微末小節。
菽麥不分     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
權,先殺了受到厲公親信的胥童,然後又殺了厲公,立襄公的曾孫周子為國君,是為晉悼公。周子時年才十四歲,根本無法親政,且有年長的哥哥,但欒書等人為了掌握政權,把周子當成傀儡,就稱讚周子十分聰明,並詆毀他的哥哥,說他十分無知,連豆子和麥子都沒辦法分辨,這樣的人怎麼可以做國君呢?後來「不辨菽麥」這句成語被用來形容人愚昧無知。亦用來比喻缺乏常識或判斷能力。
敦本正源     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
社會依然混亂。原因除了禮樂教養的缺乏外,就是刑法制定不當的後果。所以班固認為必須要從源頭開始清理、從根本開始整頓,也就是從檢討刑法制度做起,修改不當的法令,重新衡量罰則的輕重,才能使社會達到真正的安定,人民有安樂的生活。後來「正本清源」這句成語就從這裡演變而出,比喻澈底改革以解決問題。出現「正本清源」的書證如《晉書.卷三.武帝紀》:「思與天下式明王度,正本清源,於置胤樹嫡,非所先務。」
真命天子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.俗指女子命中註定的配偶。如:「我跟他根本不來電,他怎會是我的真命天子?」
固本     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.穩固根本。如:「固本培元」。
不忘本     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
不忘記根本。如:「每逢年節都要祭祖,表示不忘本。」《晉書.卷三四.列傳.杜預》:「其造冢居山之頂,四望周達,連山體南北之正而邪東北,向新鄭城,意不忘本也。」
門扇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
門扉。《漢書.卷六八.霍光傳》:「中黃門宦者各持門扇,王入,門閉,昌邑群臣不得入。」《根本說一切有部毘奈耶雜事》卷三:「風雨來時水渧傍入,可安門扇。」
毛皮之附     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,他並且打了一個譬喻對晉惠公說︰「皮之不存,毛將焉附。」上面這句話是譬喻人們在解決事情的時候,事情的根本問題如果沒有解決,其他枝節的問題即使解決了也是枉費心機,這就是「毛皮之附」。 釋義這句成語,又被現下的人解釋成兩件相互依存的事情,如果這一件不存在,另一件也就無法存在了。就像魚和水的關係,這也可以叫做「毛皮之附」。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示