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開源節流
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語本《荀子．富國》：「故明主必謹養其和，節其流，開其源，而時斟酌焉。」比喻開發財源，節省支出，以儲蓄財力。《清史稿．卷三六三．英和傳》：「理財之道，不外開源節流。」
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賞
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1.把財物賜給有功的人。如：「獎賞」、「賞賜」、「賞罰分明」。《禮記．月令》：「賞公卿諸侯大夫於朝。」
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商
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1.做生意的人。如：「布商」、「米商」。漢．王充《論衡．偶會》：「富家之商，必奪貧室之財。」
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貪贓枉法
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貪汙受賄，破壞法紀。《喻世明言．卷二一．臨安里錢婆留發跡》：「做官的貪贓枉法得來錢鈔，此乃不義之財。」也作「貪贓壞法」。
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敷衍塞責
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※清．張集馨《道咸宦海見聞錄．丁巳五十八歲》樂督到任，欲以理財見長，而甘省地理民情，不甚熟悉，又欲遍墾荒田，以裕兵需，用意非不為公，而行於瘠區無益。兵餉支絀，督軍既札司委勘，司中職任度支，何敢推諉？其委札所云，不得以有為無，亦不得以無為有。委員共知其事體之難，而嚴令願為恪遵1>，委勘2>幾及年餘，始克竣事3>，半屬敷衍塞責。惟候補知縣諾穆棟額，查獲最多，且滋擾驛跕，勒索地方，州縣畏其讒毀，勢不得不厚為給予，是利未獲而害已見矣。 〔注解〕
(1) 恪遵：敬慎遵守。恪，音ㄎㄜˋ。
(2) 勘：音ㄎㄢ，考察、審察。
(3) 峻事：完工、事畢。峻，音ㄐㄩㄣˋ。
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淡泊名利
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不強求名聲和財利。如：「他一生都過著淡泊名利、與世無爭的生活。」
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教學
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參考資料註1. 沈翠蓮著（民90，初版）。教學原理與設計 (頁3~11)。臺北市：五南。註2. 王財印、吳百祿、周新富著（2009，二版）。教學原理(頁3~6)。臺北市：心理。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E6%95%99%E5%AD%B8
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浚
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3.剝削、榨取。《左傳．襄公二十四年》：「子實生我，而謂子浚我以生乎？」晉．杜預．注：「浚，取也，言取我財以自生。」唐．柳宗元〈封建論〉：「姦利浚財，怙勢作威。」
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不翼而飛
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春天出巡是為了體恤民情，視察農事是否順利，這關乎國家的民生大計，而不是為了遊玩。如果為了遊玩而勞民傷財，必定會引起民怨，導致滅亡。」桓公聽了一直點頭稱是。管仲又勸諫桓公說，他貴為君王，所說的話傳播速度很快，即使沒有翅膀也會一下子飛到千里之外，告誡他一定要謹言慎行。後來「不翼而飛」這句成語就從這裡演變而出，比喻消息、言論等不待推廣便迅速傳播，後來則多於比喻物品無故遺失。
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金屋藏嬌
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04.《二十載繁華夢》第二三回：「獨是青樓地方，雖要二分人才，三分品貌，究竟要十分財力，所以當時佘老五戀著雁翎，周庸祐也戀著雁翎，各有金屋藏嬌之意。」
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貓頭鷹博士