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你是不是要搜尋以下結果
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怎麼
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5.務必。元．關漢卿《魯齋郎．楔子》：「小人急心疼，看看至死，怎麼救小人一命！」
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賞光
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邀請他人時的敬詞。[例]本店將於明日中午舉行開幕酒會，務必請您賞光。
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脆弱
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1.不堅固的。[例]屋內梁木年久失修相當脆弱，地震時務必加倍小心。
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千萬
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3.再三叮嚀，務必的意思。《儒林外史》第二八回：「姑老爹到南京，千萬尋到狀元境，勸我那朋友季恬逸回去。」也作「萬千」。
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答覆
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回答。如：「請務必給我一個明確的答覆。」《清史稿．卷一五五．邦交志三》：「（法蘭西）要求五事：一，入城；二，索河南地；三，求改章程；四，索補兵費；五，求通商。限日答覆。」
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一薰一蕕
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比賽的成績勝敗，或是兩班同學成績的優劣說成一薰一蕕，那不但是笑話，更是對人一種極端無理的侮蔑，應用時務必要注意。<註1> 【反義】一丘之貉、臭味相投、物以類聚。<註2、3> 參考書目<註1>成語故事插圖本，石光中編著，西北出版社1992年11月出版。<註2>有趣的成語典故及應用，梁偉賢編著，文化出版社2004年10月出版。<註3>兒童啟蒙系列-成語故事，黃敏岩編輯顧問，瑞昇文化圖書事業有限公司1993年7月出版。
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直接教學方法
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個訊息透過課堂的時間中，完整而有效地傳遞給學生，因此教師除了教學以外，還要重視課堂時間內的教學安排，務必在課堂時間內做到最有效率的學習。 教學方法及其功能1. 檢視前一天的工作。如果有需要，再教一次。2. 陳述學習目標，將學生引導至再來的授課內容3. 呈現新的教材。注意課的重點、結構及清楚姓，讓學生在新的教材中，保有學習意義更含有新鮮的好奇。4. 提供引導練習。問學生問題、給學生實行上的問題、並聆聽錯誤的觀念。如果有必要的話則需要重新教授。繼續這種引導實習直到學生能答對80%左右的問題。5. 根據學生的答案給予回饋及更正...
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出處
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典故文詞等的來源、根據。[例]引用文獻資料，務必注明出處。
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處分
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2.處罰、懲治。《儒林外史》第三九回：「現今內裡傳出信來，務必要找尋屍首。若是尋不著，將來不知是個怎麼樣的處分。」《紅樓夢》第一○○回：「家人奉命，趕到京中回明了王夫人，便在吏部打聽得賈政並無處分。」
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剗
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毀滅、削平、刪除。如：「剗平」、「剗除」。《文選．揚雄．劇秦美新》：「剗滅古文，刮語燒書。」《後漢書．卷四四．胡廣傳》：「今以一臣之言，剗戾舊章，便利未明，眾心不猒。」
參見「一剗」條。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士