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美國社會科課程的理想判準
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在美國從五零年代起，社會科教育便受到風起雲湧的社會科學的挑戰與質疑，其主要原因來自於社會科對當代相關問題的解釋效力。六零年代起，隨著科技、政治、經濟的發展和思想，價值觀的變化，那一些學科更能提供學生和國家未來所需要的知識?目錄1 一、二十一世紀的社會科教育目標2 二、二十一世紀的社會科內容3 三、二十一世紀社會科教材的呈現順序4 關鍵字5 參考資料 一、二十一世紀的社會科教育目標根據哈頓尼爾等人的看法，二十一世紀的社會科應該以發展學生的反省思考能力和民主素養為主，其主要教育目標有四項:1. 發展學生的公民素質，鼓勵學生參與社區、國家及至於全世界的事物，使其成為一位良好的世界公民。2. 了解和欣...
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理想類型
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理想類型是指一種概念(concept)，這種概念的特性是以一種極端或純粹的形式表現出來，不過理想內容所指的確實內容在現實中卻甚少出現。雖然如此，理想類型仍然反映了現實中的某些層面，而且也可以用作對於現實進行判斷、說明與研究的基礎。
當代社會學家韋伯(M. Weber, 1864～1920)從一位政治史家耶林奈克(Georg Jellinek)借用了「理想類型」一詞，以區分歷史與社會科學研究中的「分析概念」(analytical concepts)和「分類概念」(classificatory concepts)的不同。分類概念指的是將一套類似的現象以某一共同名詞來代表，分析概念... |
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理想液體
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假想此種液體於流動中並不存有黏性，故無剪應力作用於物體的表面，亦無能量損耗於流動中。參見理想流體(ideal fluid)。
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基督教與異教的理想
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西方中世紀時由於基督教的興起，原來希臘羅馬文化（基督徒視其為異教徒）中的教育理想，逐漸為基督教的教育理想所取代。一般來說，希臘與羅馬文化中的教育理想，因民族性格的不同，而有重哲學與重實用之別，但其共同點仍為注重今生今世；至於基督教的教育理想則重視來生永世的生活，寄望天國人神同在的境界。
基督教的教義中包括下列的觀念：(1)一神觀與永生的觀念；(2)人在神面前都是平等的；(3)人性墮落與原罪的觀念。這些基本的教義，不僅深植於教徒的心中，也與基督教的教育理想有重大的關聯。 由於基督徒相信人死後仍有生命，所以他們重視死後的永恆世界；今生俗世一切都是短暫的，唯有成為上帝... |
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理想化身體
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舞蹈治療名詞。指個人為自己設下的人生目標，並去追求完全境界的態度，其理想化有時是意識的，有時是潛意識的，因而透過舞蹈治療身體動作的有效訓練，使個人達到心理層次的理想化身體。
《Dance Therapy》1981、《張氏心理學辭典》1992。
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理想擺
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未受外力影響，僅考量錘擺重量及懸掛桿張力之錘擺。
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理想剛性纖維
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在由纖維補強之複合材料中，其主要之強化功能來自於纖維之高強勁度，因此，纖維剛性愈強即表示該複合材料之勁度愈佳，而理想剛性纖維即假設纖維之勁度相當強如同剛性體。
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理想柱
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在分析柱的穩定性問題，吾人考慮一細長柱，柱承受一垂直負載P 作用於柱的縱向方向（如圖所示）。柱完全直線而由符合虎克定律之直線彈性材料造成，此種柱稱為理想柱。
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理想電漿體
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無黏滯性、不傳熱、無電阻的電漿體。
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正列；排列；理想身體線條
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解剖學名詞。骨骼或肢體的縱軸方向排列稱為正列或排列。表示硬骨與軟骨解剖學或機能性位置的關係。沒有生理學的位置關係，稱之為非正列或非排列（malalignment）。
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貓頭鷹博士