:::
資料庫查詢時間：233.3412 ms
共 1045 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
把持
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.持握、手握東西。漢．王充《論衡．效力》：「諸有鋒刃之器，所以能斷斬割削者，手能把持之也，力能推引之也。」
|
|
催化領導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在於前者重於校長採用催化領導策略，後者強調校長專業的介入跟主導。在發現學校本位課程過程之中，校長宜掌握催化領導的要點，讓全體教師發揮集體創新的力量，建構具有特色的校本課程。 中英文關鍵字中文關鍵字：催化領導英文關鍵字：facilitative leadership 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.128-129，臺北市: 高等教育。
|
|
虛擬組織
瀏覽人次:0
收藏人次:0
ally)。要做好這個角色，領導者必須不斷的吸收新知，擅長與各策略聯盟建立良好完整的通訊網絡，隨時掌握產品服務的反應與訊息，以適應最新的市場變化。 編製運作手冊因組織成員常遍布各地，領導者無法時時對成員而提面命，成員彼此之間也不易當面溝通。因此編製運作手冊，讓成員從中就能掌握到組織的運作要點。 關鍵字中文關鍵字：虛擬組織Keyword：virtual organization 參考資料謝文全(2009)。教育行政學。臺北市：高等教育文化。鄭懷超(1...
|
|
跳繩的跳法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
時還可以變化腳的動作，來增加這種跳法的樂趣。六、換繩跳所謂「換繩跳」，是指在單人獨跳時，交換左右手的握繩，若是兩個人跳時，則Ａ、Ｂ兩人交換握繩。七、雙迴旋跳「雙迴旋跳」並不是什麼特別稀奇或很難的跳法。當您學會「雙迴旋跳」而進一步的去思考時，不知會創造出何種新的跳法來。 「雙迴旋跳」普通有「雙迴旋前跳」、「雙迴旋後跳」、「花紋跳」、「花紋後跳」等跳法。可是當雙迴旋跳與側迴旋結合時，便可產生出「側迴旋雙腳併攏跳」、「側迴旋交叉跳」、「...
|
|
向上管理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
屬。其主要目的在於指導部屬必備的技巧以有效管理自己的行為，因為：部屬和上司關係的好壞，有百分之五十掌握在部屬的手中；而部屬又可百分之百控制自己的行為。部屬對待上司的行為能指引上司如何來對待部屬。向上管理的生存之道就是「認清處境、因人制宜」。當身為一個領導者，當作其該做之事，不該做之事不應去涉及，不去談論。身為一個領導者，當「向上管理，向下領導」。當你的工作能力受到上司賞識，而被晉升為主管時，你可能會發現工作能力≠管理能力，而且手頭事務繁多，除了專業能力，還要領導部屬、編列預算等。「在十倍速變動的時代，知識是會折舊的，」經...
|
|
個人化系統教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以期學生能完成教師的系統設計。2. 學生學習主權個人化系統教學設計重視學生身心特質語學習成果。學生掌握學習的主權，依據教師系統教學設計的內容，自行控制學習進程。作答結束後接受評量，評量結果決定下次進程的起點，學生根據自身的學習特質決定教學成果。 教學流程依據凱勒的基本架構，發展出以下教學流程(林寶山，民88&Keller&Sherman，1974)1. 建立具體而明確的教學目標2. 將教學內容編制成各大單元教材，再將大單元細分小單元，每單元均有具體行為目標做教學活動設計依據。3. 教師教學開始前先進行講述...
|
|
有效動力經營模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有效動力經營模式（The Effective Mometum Management）J. Kounin 以錄影的方式觀察八十個國小班級上課時師生互動的歷程，從中分析出高效能教師的班級經營技能特徵，稱為「有效動力經營模式」。採取以「教師為中心」的模式，強調教師要能掌握全局、同時處理以及擁有順暢的教學活動。茲將有效動力經營模式之理念、有效的班級經營策略與優缺點敘述如下（吳明隆，2009；張民杰，2007；郭明德，2001）。目錄1 （一）基本理念2 （二）有效的班級經營策略3 （三）優、缺點4 關鍵字5 參考資料 （一）基...
|
|
白蓮教之亂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
與乾隆寵信和珅有很大的關係。和珅原是一個儀表俊偉的侍衛，被皇帝看重後，寵信有加，很快就官拜大學士，掌握朝政二十年。乾隆死後，嘉慶查抄他的家產，價值相當國庫五年的收入，因而有「和珅跌倒，嘉慶吃飽」的諺語。 白蓮教白蓮教是跨越多個中國史上朝代的一個秘密民間宗教組織，發展過程中融入了包括彌勒教在內的其他組織的內容，但一般認為主源是源於宋高宗紹興三年（1133年），由茅子元創立的佛教淨土宗分支白蓮宗。因其教徒禁食蔥乳，不殺生不飲酒，其派神職人員不出家，多娶妻生子，常被視為附佛外道和邪教而遭朝廷查禁。白蓮教作為一個秘密民間宗教組織...
|
|
麥克風
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種能將音波轉換成電波，使聲音放大的裝置。§英microphone[例]他手握麥克風，獨自的忘情高歌。 ◎
|
|
幼兒認知基模
瀏覽人次:0
收藏人次:0
個人超越知識所給予的。布魯納提到教學理論包括四個方面：具有先備知識瞭解結構化知識的方法，以利於隨時掌握訊息最有效的呈現內容運用報償及處罰的特質和時機。（Bruner 1966） 訊息處理論則從訊息處理過程，包括感覺收錄、短期記憶、長期記憶等主要過程，理解知識形成的基模。感覺收錄是對訊息的一種短暫停留，而短期記憶有其同時處理訊息元素容量的侷限性，Sweller建立了跟隨組合個人認知結構基礎，而處理基模以及組合元素的一個理論。長期記憶的內容是允許我們理解、思考和解決問題，而非一群機械式學習事實的精細化結構，這些結構即被稱為是...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士