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環毛真寄居蟹
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環毛真寄居蟹在臺灣不常見，在外形上與厚腕真寄居蟹極為相似，但是分佈在大螯上的剛毛極短，鉗部背側下緣一樣有沿生似圍柵般的櫛齒。左第三步足指節與前節中間有小刺分佈其上的寬縱向隆脊，此兩節外側一樣有顯著的敷石狀斑紋和剛毛束，但敷石狀斑紋的刻紋較厚腕真寄居蟹的淺，剛毛束也略為稀疏。頭胸甲、大螯及步足為斑駁紅白夾雜，眼柄、觸角柄與觸鬚皆呈粉橘色。
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大鼻真鯊
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體呈紡錘型。頭寬扁。尾基上下各具一凹窪。吻短而圓鈍。眼圓，瞬膜發達。前鼻瓣發達，具一寬三角形突出；無口鼻溝或觸鬚。口裂弧形，口閉時上下頜緊合，不露齒；上頜齒側扁，三角形，邊緣具細鋸齒，齒尖略外斜；下頜齒較窄而直立，邊緣具鋸齒，基底寬。噴水孔缺如。背鰭2個，背鰭間存在隆脊，第一背鰭中大，鰭高大於基底長，起點與胸鰭內角相對，後緣深凹，下角尖突；第二背鰭小，起點稍後於臀鰭起點，後緣斜直，後角尖突；胸鰭大型，鐮刀形，後緣稍凹，外角鈍尖，內角鈍圓，鰭端伸達第一背鰭基底後端；尾鰭寬長，尾椎軸上揚，下葉前部顯著三角形突出，中部低平延長，與後部間有一深缺刻，後部小三角形突出，尾端鈍尖。體背側灰色，腹側灰白；除...
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無鬚真裸皮鮋
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體色多變化，
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傳真傳輸
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利用電子線路傳送圖片、地圖、文字等影像之作業。傳真傳輸的影像，是於傳送器先將文件掃瞄，通過電話等線路，以電子訊號傳送給接收器後重現於紙張上。
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真實生活教育
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「真實生活教育」可以說是具有唯實思想的一種教育理論。舉凡學校教育所形成的行為模式、習慣、技能等，將直接有助於學習者的實際生活，這就是真實生活教育者所宣示的重點所在。真實生活教育理論，特別注重學生的實際生活需要，因此教室裡所提示的教材，就應該與現實生活有所關聯；學校裡的各項教材、設備、建築、場所等，也就盡量與社會實際生活經驗與環境相配合，例如算術教材最好能與雜貨店所需的數字計算相呼應，學校管理的組織就可視為成人社會政府組織的縮影。真實生活教育理論一方面使學校教育不致流於形式化，一方面使學生的實際生活經驗與學校教育內容有了一個良好的結合。
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日本真鯛
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體橢圓形，側扁，背緣隆起，腹緣圓鈍。頭中大，前端甚鈍。吻鈍。口略小，端位；上頜前端具圓錐齒2對，兩側具臼齒2列，下頜齒約同於上頜齒；鋤骨、腭骨及舌面皆無齒。體被薄櫛鱗，背鰭及臀鰭基部均具鱗鞘，基底被鱗；側線完整，側線至硬棘背鰭基底之間有6.5-7.5列鱗。背鰭單一，硬棘部及軟條部間無明顯缺刻，硬棘數XII，第I、II棘不特別小，第III及IV不延長呈絲狀；臀鰭小，與背鰭鰭條部同形，第II及第III棘約等長，軟條數8；胸鰭長，長於腹鰭；尾鰭叉形。體色呈淡紅色，腹部為白色，背部零星分布藍色的小點，至成長會逐漸消失，尾鰭上葉末稍緣呈黑色，下尾鰭緣呈白色。
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粉真
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肖像畫。宋．王安中〈卜算子．柳州作〉詞：「誰與文君作粉真，只此蓮花是。」
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真位置
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在以太陽為中心之坐標系統中，以真分點及真赤道為參考之天體角坐標。即天體之真赤緯與真赤經。
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真實世界
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(一)指使用程式處理商業交易的地方。 (二)指非程式人員和程式設計無關的活動聚會場所。 (三)指標準穿著（襯衫打領帶）朝九晚五的辦公室。 (四)指大學以外的任何地方。 |
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烏真珠
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黑珍珠。瓜果類。一種蓮霧品種的外號。盛產於屏東縣林邊鄉。因汁多，味甜，果皮顏色紅中帶黑，而且發亮，所以稱為「烏真珠」，是名貴的水果。
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貓頭鷹博士