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招呼
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相邀、喚請。《東觀漢記．卷一○．李忠傳》：「收太守宗廣及忠母妻子皆繫獄，而令親屬招呼忠。」《三國演義》第一四回：「飛於城外招呼士卒，出城者盡隨飛投淮南而去。」
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史懷哲計畫
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並為推動臺灣教育不斷前進奠定良好基石。實施方式由師資生先規劃教育服務內容，並向擬前往服務之學校溝通聯繫，評估活動需求及特殊需要，再提出計畫申請書予教育部通過後發給經費補助。
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捉影捕風
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(1) 洋洋：充滿的樣子。
(2) 盪盪：浮誇不實的樣子。
(3) 係風：縛住風。「係」通「繫」。
(4) 捕景：捕捉影子。「景」，「影」的初文。
(5) 距：抗、違。通「拒」。
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鐐
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3.繫足的刑具。《老殘遊記》第一七回：「你上他這腳鐐手銬，是什麼意思？」
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增強論(reinforcement_theory)
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加強所期望的個人行為；負強化和自然消退的目的是為了減少和消除不期望發生的行為。這三種類型的強化相互聯繫、相互補充，構成了強化的體系，併成為一種制約或影響人的行為的特殊環境因素。強化的主要功能，就是按照人的心理過程和行為的規律，對人的行為予以導向，並加以規範、修正、限制和改造。它對人的行為的影響，是通過行為的後果反饋給行為主體這種間接方式來實現的。人們可根據反饋的資訊，主動適應環境刺激，不斷地調整自己的行為。 參考資料柯瑞（2001）。諮商與心理治療：理論與實務（六版）。（鄭玄藏等合譯）。台北市：雙葉。張春興（1991）。...
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弋不射宿
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弋，以繩子繫箭而射。弋不射宿指不射殺已歸巢的鳥。語出《論語．述而》：「子釣而不綱，弋不射宿。」比喻對自然萬物，取之有時，用之有節。
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月下老人
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唐朝時有個名叫韋固的人，他到宋城去旅行，住宿在南店裡。一天晚上，韋固走出南店，看到斜月下有一個老人靠著一個布袋，坐在階梯上，藉著月色看書，韋固便好奇地走近。老人告訴韋固，那書記載著天下男女的姻緣，布袋裡的紅繩，是用來繫住有緣男女的腳，將來會結成夫妻。老人還告訴韋固，他的妻子是市場賣菜盲婦懷裡的三歲小女孩。韋固聽了很不高興，覺得盲婦的小女孩根本配不上自己。韋固氣得找人刺殺小女孩，但那人一時失手，只在小女孩眉心劃了一刀。轉眼過了十四年，韋固娶了相州刺史王泰的掌上明珠，人長得很美，只是眉間常貼著一片花子，連沐浴時都不曾拿掉。韋固覺得很奇怪，於是便逼問妻子，妻子說：「小時候保母抱著我去市場時，被一個狂...
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周芬伶
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，構築了一個世紀末散文的回憶之屋，想像之城」對於熟悉她的讀者而言，古怪複雜的家世，小祖母、眾姊妹，身繫囹圄的弟弟，在前幾本散文集「絕美」、「花房之歌」、「閣樓上的女子」裡已陰慘慘奠下了基調，一種華麗與蒼涼直追張愛玲。但細看她的作品，很快就知道複雜的只是表象世界與真實人生，真正撼動人的是作者天真明朗熱情如兒童的本質。世界上寫散文的人有兩種，一種是從來也不曾天真過的老人，像魯迅、周作人，一種就是從來不會老去的兒童，如徐志摩、琦君、豐子愷。而周芬伶無疑是後者，浮世百態，於她眼中只是可喜可親，無半點虛矯浮妄。如其師趙滋蕃先生屢屢...
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成功高中
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山女中、景美女中。一般而言，學生社團主要與上述學校之相關社團作交流，有時亦有與師大附中有社團活動的聯繫。其他方面，與松山高中交流的，目前有成功高中演講辯論研究社及成功中學學生服務隊等單位。而成功中學儀隊會與其他有儀隊之學校進行交流。 成功中學合唱團則經常與大直高中合唱團和光仁中學合唱團有接觸。另外，重要之校際學生會議，該校也會派人參加，如北市學生高峰會等等活動。 國際交流成功高中參與的國際交流活動，較為普及的是國際奧林匹亞競試。其他活動像2007年的新加坡參訪，遴選出高一學生赴星國交流；2006年的APCG(亞太地區資優...
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風箏
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一種玩具。通常以竹片為骨架，糊以紙、布等，用長線繫綁，可乘風飛升。[例]王伯伯不但是放風箏的高手，更是製作風箏的巧匠。
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