:::
資料庫查詢時間:140.6251 ms
共 1058 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
搯
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.探取。同「掏」。唐.韓愈〈貞曜先生墓誌銘〉:「及其為詩,劌目鉥心,刃迎縷解,鉤章棘句,搯擢胃腎。」
|
秀而不實
瀏覽人次:0
收藏人次:0
禾穀只吐穗開花,而不結實。語出《論語.子罕》:「子曰:『秀而不實者,有矣夫。』」比喻人雖有才能,但終無結果。唐.楊烱〈從弟去盈墓誌銘〉:「豈期數有迍否,天無皂白,苗而不秀,秀而不實,蓋有是夫!」後亦比喻只學到一點皮毛,並無實學。元.無名氏《舉案齊眉》第一折:「便道是秀才每秀而不實有矣夫,想皇天既與他十分才,也注還他一分祿,包的個上青雲平步取。」
|
家無長物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
攏統
瀏覽人次:0
收藏人次:0
含混模糊、不具體。《福惠全書.卷一二.刑名部.釋招狀》:「俱照本犯原日實情實景供序,一字攏統含糊不得。」《二十年目睹之怪現狀》第二回:「姪兒從前看見古時的墓誌碑銘,多有用春秋兩個字的,所以借來用用,倒覺得攏統些。」也作「籠統」。
|
簡媜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
露頭角榮獲多項校園文學獎。大學畢業後,簡媜曾經在高雄佛光山編印佛書,也做過廣告公司文案,及《普門》雜誌、《聯合文學》、「遠流出版社」與「實學社」的編輯,簡媜也曾與陳義芝、張錯等人創辦「大雁出版社」。1995年簡媜與中央研究院統計所學者姚怡慶結婚,育有一子,目前專事寫作。 觀點簡媜說自己在寫作這條路上匍匐前進二十多年,但對這奧妙的人生依然只是個學徒,對從事文字工作依然還是個礦工,仍在修為參不透的風景,從中尋找更美好的人生,一條生命的出口。她說道每個人都背負著故事的任務去審視自己過去的人生,走在這條路上唯有自己孤獨而行尋找出...
|
連載
瀏覽人次:0
收藏人次:0
連續刊載。多指報刊雜誌對於能一次刊載完畢的刊載方式。如:「這篇武俠小說在報紙副刊連載了三個月。」
|
黑面琵鷺
瀏覽人次:0
收藏人次:0
台灣野鳥羽毛圖鑑100頁,郝偉廉著,商周出版,家庭傳媒城邦分公司2006年2月發行。註3:台灣野鳥圖誌102頁,何華仁著,常民文化1996年6月出版。
|
萬民傘
瀏覽人次:0
收藏人次:0
舊時為表示對地方官的敬意,由當地有聲望之士發起,製作以誌感念的傘。因上綴有許多小綢條,書寫眾人姓名,故稱為「萬民傘」。《官場現形記》第一七回:「將來等他回省的時候,我還要齊個公分,做幾把萬民傘送他。」《文明小史》第一一回:「從衙門裡擺了全副執事,轎子前頭,甚麼萬民傘、德政碑,擺了半條街。」
|
番鵑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
台灣野鳥羽毛圖鑑208頁,郝偉廉著,商周出版,家庭傳媒城邦分公司2006年2月發行。註3:台灣野鳥圖誌32頁,何華仁著,常民文化1996年6月出版。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網):https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1654795
|
促進類化的技巧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
物)相聯結,以便於使該技能能繼續維持。例如,教導閱讀時,老師可以指定兒童閱讀他們特別感興趣的書籍或雜誌。做為家庭作業,雖然這些讀物不一定是好的文學作品。不過,一開始,看漫畫書比看文學經典作品要好,因為對某些兒童而言,看漫畫比較能將新技巧與閱讀的樂趣相聯結,從而更容易類化到學校之外的情境。最後一種方法是,老師可直接增強類化行為,以便增加類化。例如,若有學生將新觀念應用到不同情境,或將學到的技能做新的應用,老師就讚美他。 關鍵字中文: 促進類化的技巧英文: Class of techniques to promote 參考書...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士