:::
共 779 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
經師
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.泛指傳授學識的教師。晉．袁宏《後漢紀》卷二三：「蓋聞經師易遇，人師難遭，故欲以素絲之質，附近朱藍耳。」
|
|
炙手之勢
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人，生卒年不詳。與崔鉉同時，為崔所重用與親信。
(4) 楊紹復：唐朝時人，生卒年不詳。擢進士第，登宏詞科，卒於中書舍人。與崔鉉同時，為崔所重用與親信。
(5) 段瓌：唐朝時人，生卒年不詳，曾任判官職。與崔鉉同時，為崔所重用與親信。瓌，音ㄍㄨㄟ。
(6) 薛蒙：唐朝時人，生卒年不詳。與崔鉉同時，為崔所重用與親信。
(7) 俊造：有傑出成就者。〔參考資料〕另可參考：《新唐書．卷一六○．崔元略列傳》
|
|
國立員林農工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
校長的風采 94年8月 唐建雄先生連任本校第八任校長。 唐校長的話 唐校長的風采 97年8月劉澤宏先生接任第九任校長。 交通資訊自行開車 國一道 (南下207公里處、北上208.5公里處) → 207埔鹽系統 → 台76快速道路 (往員林，22公里處下快速道路) → 台76平面道路直行1.6公里左轉 → 彰縣141道 (往員林)直行600公尺 → 員林家商國三道 (福爾摩沙) → 222中興系統接 → 台76快速道路 (往員林，南下22公里處下快速道路) → 直行100公尺由中央橋迴轉後直行1公里左轉 → 彰縣1...
|
|
寥廓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.形容氣度寬宏。南朝梁．劉勰《文心雕龍．雜文》：「宋玉含才，頗亦負俗，始造對問，以申其志，放懷寥廓，氣實使之。」
|
|
文湖國小
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的校園：學校背山面水，環境清新，景色怡人，交通便捷，沒有噪音，沒有污染。美侖美奐的校舍：圓弧的造型，宏偉的大樓，高挑的廊宇，在在顯示兼具傳統與創新之美。。花團錦簇的庭園：校區花木扶疏，操場廣植草皮，庭園花團錦簇，處處綠意盎然。。創新多元的學習空間：人性化的班級教室、設備完善的各類型專科教室、寬敞的休憩迴廊、露天階梯劇場、多功能演奏會議室....真是溫馨的學習場所。。新穎實用的教學設備：中央飲水系統、班級有電風扇或冷氣、多頻道電視教學系統、圖書室豐富的藏書，暨充實的各種教學設備。。 軟體設施經營化的行政領導：營造良好的組織...
|
|
夢境
瀏覽人次:0
收藏人次:0
夢中所經歷的幻境。[例]這座壯麗宏偉的城堡曾在他夢境裡出現。
|
|
產婆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
;serial=1&recNo=1&op=f&imgFont=1註2. 邱德宏，《臺灣凡夫俗子寫真集》，（臺北：聯經，2001初版），頁83~87。註3. 徐國章，〈臺灣產婆、助產婦制度之建立〉洪有錫、陳麗新，《先生媽、產婆與婦產科醫師》，（臺北：前衛出版社，2002）
|
|
交頸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻夫妻間恩愛深情。明．袁宏道〈青驄馬〉詩：「交頸復同心，白石青松在。」
|
|
表相
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.表彰而佐助之。漢．班固〈典引〉：「故先命玄聖，使綴學立制，宏亮洪業，表相祖宗，贊揚迪哲。」
|
|
團隊工作
瀏覽人次:0
收藏人次:0
輔行政組織運作，為訓輔人員及一般教師規劃最佳互動模式與內涵；結合社區輔導資源，建構學校輔導網絡（王仁宏，2003）。不管學校如何調整其教訓輔組織，或是使用何種教學、管教、輔導理論與方法，所有一切都是為了滿足學生的學習需求。但是，站在不同的角度看事情，一定會有不同的觀察面。例如，注意力缺損過動症的兒童在班級內會被教師認為是影響教室秩序的壞學生，被同學認為麻煩製造者，被家長認為是影響學生考試成績的老鼠屎。家長就會主動提出要求學校讓其轉班，但是學校一定不准，因為沒有教師願意接手；或是教師會鼓動家長委員動員家長逼該生轉學，該生家...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士