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朝氣     
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1.早晨的氣象。《孫子.軍爭》:「是故朝氣銳、晝氣惰、暮氣歸。故善用兵者,避其銳氣,擊其惰歸。」唐.佺期〈嶽館〉詩:「空濛朝氣合,窈窕夕陽開。」
尋花問柳     
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魂陣。」後來「尋花問柳」用來比喻狎妓的用法,或由此演變而出。「尋花問柳」較早的書證是出自於元.湯式〈醉東風.錦燦爛六橋畫舟〉曲:「一自蘇林葬土丘,再不見尋花問柳。」
誇飾     
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2.語言文字中誇張鋪飾,超過了客觀事實的修辭法。用以達到「語出驚人」的效果或滿足讀者的「好奇心理」。如清.復《浮生六記》之〈閒情記趣〉「夏蚊成雷」一句,用雷聲來誇大形容蚊子之多。
懷抱     
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2.心懷的見解。南朝宋.謝靈運〈齋中讀書〉詩:「懷抱觀古今,寢食展戲謔。」《文選.約.齊故安陸昭王碑文》:「龕世拯亂之情,獨用懷抱。」
不能自拔     
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1.無法自救。《南齊書.卷二八.劉善明傳》:「泰始初,徐州刺史薛安都反,青州刺史文秀應之。時州治東陽城,善明家在郭內,不能自拔。」
神通廣大     
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參考詞語︰廣大神通注音︰ㄍㄨㄤˇ ㄉㄚˋ ㄕㄣˊ ㄊㄨㄥ漢語拼音︰guǎng dà shén tōng釋義︰猶「神通廣大」。見「神通廣大」條。 01.《黃繡球.第五回》:「公門中人,三頭六臂,廣大神通,真令人無從捉摸!」 02.清.葉矯然《龍性堂詩話續集》:「唐人排律,初推、宋,……至杜公廣大神通,壓古軼今,岑、高諸人無敢望其項背。」
不慌不忙     
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形容人舉止從容不迫。《三國演義》第二○回:「馬騰不慌不忙,說出那人來。」《儒林外史》第四一回:「瓊枝不慌不忙,吟出一首七言八句來,又快又好。」也作「不荒不忙」。
發現教學法     
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euristic instruction、discovery instruction 參考資料註1.翠蓮著(民90,初版)。教學原理與設計 (頁248~256)。臺北市:五南。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E7%99%BC%E7%8F%BE%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95
就事論事     
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只就事情本身加以評論,而不牽涉到題外。明.德符《萬曆野獲編補遺.臺省.臺疏譏謔》:「要條陳,不過就事論事可矣,何必程策?」《老殘遊記》第一八回:「兄弟資質甚魯,只好就事論事,細意推求,不敢說無過,但能寡過已經是萬幸了。」
    
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一種古代的刑罰。將人體慢慢削割至死。如:「千刀萬剮」。《喻世明言.卷二六.小官一鳥害七命》:「黃大保、小保,貪財殺父,不分首從,俱各淩遲處死,剮二百四十刀,分屍五段,梟首示眾。」也稱為「凌遲」。
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