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蒙特梭利教育     
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drichFrobel)等人的哲學理念(陳怡全,1997),強調幼兒天賦的潛能,主張讓幼兒在充滿愛與自由的環境下發展潛能(引自石佳容,2008)。 蒙特梭利教育觀  Montessori教育的任務,是激發促進幼兒「內在潛能」的發現,使之依循自己的規律獲得自由的發展。幼兒是獨立的個體,有自己的興趣和需要,能生動並積極與外界環境相互作用,教育者不應把幼兒視為可任意填充的容器,而是應熱愛兒童發現他們內心的世界,讓他們在
團體工作階段     
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識去實現團體的目標。2. 成員對領導者更信任、安全、開放,也較願意分享感受及意義。彼此氣氛較為真誠、自由,也較少防衛性。3. 在此階段中,團體有高度的凝聚力及歸屬感。4. 團體專注此時此刻的感受。5. 團體溝通是清楚而直接的,成員彼此更能開放深入、分享感受。6. 團體在朝向團體目標上出現更有效的過程。7. 此階段強調情緒感受,與認知意義的統合,不僅接納、支持成員的情緒表達或宣洩,同時也會引發成員思考不同情緒背後的意義。8. 成員逐漸增加自己在團體中所學到的好經驗,並應用於團體外的生活應用,以解決生活的問題,或增進生活的成...
塵網     
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人在世間,身心常受拘牽束縛,如陷網中,難得自由,故塵網比喻人世。漢.東方朔〈與友人書〉:「不可使塵網名韁拘鎖,怡然長笑,脫去十洲三島。」晉.陶淵明〈歸園田居〉詩五首之一:「誤落塵網中,一去三十年。」
同居家庭     
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低了同居者在此方面的壓力、恐懼。 (6)多元觀念的開放現代社會多元開放,傳統社會規範力減弱,情感關係自由且多樣,同居亦逐漸被社會大眾所接受。(註2) 參考書目註1: 彭懷貞(1996)。婚姻與家庭。臺北:巨流。註2: 周麗端、吳明燁、唐先梅、李淑娟(1999)。婚姻與家人關係。臺北:空大。
法國教育     
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(等於我國的農業高職),則由農業漁業部設置。 高等教育 特色(一)提供免費的教育(二)入學機會公平,自由競爭 教育機構(一)大學:占高等教育學生的六成。附設機構有技術短期大學部(IUT)、大學附設高級技術者學校、大學附設職業較育中心(IUP)。大學皆依法設置,由國家教育部管哩,私立的高等教育機構依法不得稱為「大學」,但目前有「基督教大學」特例。(二)高等專門大學:此種大學以培養公務人員和產業界幹部機構之總稱,在學人數不到一成,培養有關工商業、農業、建築、藝術和文化等高等職業專門人才。(三)師資培育學院:此為培養初等和中等...
生態模式     
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,處理事實上力量有限;另一方面,處理方式因個案案例不同而有所差異,這反而提供學校心理學家或教師極大的自由與彈性,去使用與評估處理的方式。(二)生態模式的二個涵義1.行為共變性的存在(behavior covariation)在行為生態中,行為之間常有密切關聯,處理中,「邊際效應—副作用」可能破壞行為生態,「邊際效應」可能是一種偶發性或不是原預期之結果。在學業增進與工作中(on-task)行為間常有共變關係存在;通常兒童適宜行為增加,其學業也會增進,想改善學生課業問題,可從其行為改變著手,因而想改善某一行為,可間接透過改善...
法治國     
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法治國法治國的基本主張主要再要求國家統治權的行使,必須受到憲法及法律之約束。憲法及法律的作為國家權力的運作劃出法的界線,使其無法恣意而為,而能致力追求正義,進而形塑公平正義的社會。(註1)從歷史的脈絡來看,法治國原則的概念在發展上主要有兩個演變、轉折:一是由過往的「自由法治國」變為今日的「社會法治國」;另一則是由過去「形式法治國」轉為現在的「實質法治國」。自由法治國到社會法治國從自由
比例原則     
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比例原則國會在制定法律干預人民之基本權時,其干預之方式與範圍不得逾越不必要的程度,此即為比例原則,又稱為過度禁止原則。(註1)依據憲法第23條規定:「以上各條列舉之自由權利,除為防止妨礙他人自由、避免緊急危難、維持社會秩序,或增進公共利益所必要者外,不得以法律限制之。」由此可知比例原則適用在國家基於公益的需要,而必須限制人民的基本權時,其強調應盡可能在範圍內保障人民之基本權;然而,假若國家對人民造成的損害與其追求的公益目的明顯不相當,則違反比例原則...
籠中鳥     
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比喻失去自由。《三國演義》第二一回:「吾乃籠中鳥、網中魚。此一行如魚入大海、鳥上青霄,不言屣網之羈絆也。」也作「籠中窮鳥」、「籠中之鳥」。
夔州詩     
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的愁緒。而第三首:「信宿漁人還泛泛,清秋燕子故飛飛。」漁人一夕不去,彷如詩留濟夔州,難返長安;而可以自由飛去的燕子卻故意在江面徘徊不去,彷彿揶揄詩人之不能歸去。「還」與「故」二字,就能突顯出詩人不能歸去的悲苦心情。 地理沿革古府名,即今奉節,是川東著名古城,地處長江三峽西首和庫區腹心,東臨三峽大壩,西靠重慶,南連張家界,北連西安,是渝東,陝南,鄂西的交通樞紐和物資集散地。奉節戰國以前曾屬庸、夔、巴等小國,西周武王十一年(西元前一O一六年)建爲夔子國,後爲楚國所並。秦朝時置爲魚復縣,唐時設夔州總管府,轄十九州縣,宋時置夔州...
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