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你是不是要搜尋以下結果
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邏輯存取路徑
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對資訊和資料的存取進行邏輯控制的路徑。
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教師的受雇者取向
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教師的受雇者取向係與教師的專業取向相對，意指教師在學校中擔任受雇者的角色，所顯示的受雇人員的特質而言。這些特質主要可從下列四方面來作說明：
第一，從教師工作的界定來看：學校給予教師聘書或合約，而教師通常無發言或修訂聘書或合約的權利。聘書或合約上載明教師應服從的規條、工作時間、工作內容、應負的責任等等，教師們所有的工作彈性很有限。這類聘書與合約決定了教師的受雇者角色。 第二，從監督教師工作的機制來看：教師的工作直接受到學校行政人員、地方教育機構人員的視導，並由他們來評定教師的教學表現，對教師而言，這些非教學人員扮演的是管理者的角色。在其他領域的專業人員，其專業的表... |
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高速緩衝記憶體；快取
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為一特殊的快速存取記憶體子系統，其存取速度大於主記憶體（RAM），為提處理器的工作效率，常用以複製儲存最常用的資料值以供快速存取。當處理器需記憶體的某一位址的資料時，快取系統先檢查是否存有該位址的資料。若有，就回傳給處理器；若無，則進行一般的記憶體存取工作。
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最具體合取概括
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為機器學習中的一種合取概括，係對物體作最具體的描述，是最長的合取概括式。
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知識獲取系統
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指能分析解決問題的方法，並轉成知識性的描述，供爾後解決問題之用的系統。
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整合隨機存取記憶體
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為一微晶片，其整合了動態隨機存取記憶體，及控制和再新線路，使該晶片具有動態隨機存取記憶體高密度的特性，但工作性能和靜態隨機存取記憶體相似。在本晶片發表前，若應用小於8k位元組時，通常使用靜態隨機存取記憶體，因線路設計簡單在價格上可以獲得補償，若應用大於64k位元組時，則選用動態隨機存取記憶體，主要的考慮為密度（體積）、耗電量等因素大於簡單的線路設計。若應用所需記憶體介於二者之間，則本產品為理想的選擇。
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直接存取裝置
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一種電腦的資料儲存裝置，資料的儲存位址是經由索引表檢索或數學公式運算而得。如磁碟。直接儲存裝置找尋資料時，不似循序儲存裝置需要一筆筆地比對；但必須用額外的儲存空間來存索引表，或經由額外的運算取得資料位址，因而會增加電腦中央處理單元的工作量。
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第二級存取位址
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同【間接位址】（indirect address）。
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存取控制系統
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為一安全檢查系統，只允許經授權者才可進入電腦系統，常見的有通行碼檢查。
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析取搜尋
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利用邏輯和項目的一種搜尋方法。可找尋出至少合乎一項條件的資料。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士