:::
共 624 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
權力平衡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
,便成為軍事、經濟、社會、文化等綜合性論述,亦即軍事力量已不再是權力評估的唯一指標,同時對國家能力的測量也進入「綜合國力」的階段。但不能否認的是,「現實主義」及其中的「權力平衡」要素如先前所述,仍是國際關係領域裡運用、研究的重點。蘇聯解體後,國際社會還是以民主與共產分庭抗禮,因此「權力平衡」仍是目前的國際關係運作方式。(註2) 關鍵字中文關鍵字:權力平衡英文關鍵字:Balance of Power 參考資料註1:張亞中編,《國際關係總論》,頁9。註2:黃建誠,《美國亞太安全政策與我國國家安全戰略—權力平衡的觀點》(淡江大...
|
巧奪造化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
孕育而出。《葬書》內容是談論葬事的宜忌,在〈外篇〉提到,風水師在選擇安葬地點時,如果眼光好,加上工具測量的才能,就能避開不好的地方,讓墓地趨於完美。選擇墓地的方法,是非常微妙的,要能通陰陽之理,觸類旁通。一個心目靈巧,功力高深的風水師,更能使一塊好的墓地「巧奪造化」,勝過天然。「造化之工」即為「天工」,所以後來「巧奪天工」這句成語就從這裡演變而出,用來形容技藝巧妙。元朝趙孟頫〈贈放煙火者〉詩,有「人間巧藝奪天工,鍊藥燃燈清晝同。」句,也是形容製作煙火的技術高超精密,煙火雖是人工製作,但卻勝過天然,十分美麗巧妙。
|
行為改變技術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
avior specialists)於自然(例如:家庭、學校)或特殊化的訓練情境中,介入客觀界定而可測量的行為問題,並且注重行為改變效果的驗證程序,以解決個人與社為問題,增進人類的適應功能。 行為改變技術具有下列特性: 1.行為是指各體說或做的任何事情,其同義詞包括活動、行為、表現、主動和被動的反應等。行為包括外顯(overt)和內隱的(covert)。處理人員從界定客觀而可測量的行為問題開始,並且透過這樣的 |
長期記憶策略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
記憶:關於某一個時空中的事件和情景的記憶。內隱記憶:一種無法在正常意識中表現出來,但通過一些手段可以測量的記憶。對內隱記憶的研究是20世紀90年代的研究熱點。 提取和編碼方式長時記憶的資訊提取形式有回憶和再認兩種。加工的深度對記憶的效果有很大的影響。此外,短期記憶主要由聲碼所構成,而長期記憶以意碼為主要。 遺忘的原因對於遺忘的原因有以下幾種說法:衰退說:認為記憶痕跡如果不鞏固強化會隨著時間推移變淺至消失。干擾說:認為外界刺激的干擾導致記憶無法順利提取出來。其中包括前攝抑制和後攝抑制。壓抑說:這是Freud精神分析提出的一...
|
持蠡測海
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蠡,古代舀水用具。持蠡測海指用瓢來測量海水。比喻見識淺陋。《漢書.卷六五.東方朔傳》:「語曰:『以筦闚天,以蠡測海,以莛撞鐘』,豈能通其條貫,考其文理,發其音聲哉!」
|
土方
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.職官名。古代掌管土地測量等事宜的官。《周禮.夏官.土方氏》:「土方氏掌土圭之法,以致日景,以土地相宅,而建邦國都鄙。」
|
美國契小學(Key_School)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
已逐漸接受IQ只能測出語文與數學兩種智能,不能測出人真正潛能的事實。在諸多教育改革的聲浪中,「公平的測量」要求評量的角度普及各智能領域,並且不在只注重量的評量,也要有質的評量,特別是進步型的評量。 2.追求理解每一位教師的教學目標應該是「為理解而教育」(Educating for understanding)。這種追求理解的教育必須充分的掌握概念、技巧及原理,以面對新的問題、接受新環境,並決定一個人的成就表現是否已經充足和應該以何種方式學習新技術或知識。 關鍵字中文關鍵字: 契小學、多元智能理論、為理解而教育英文關鍵字:...
|
操作制約取向的輔導策略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
當的有限,因此對這類兒童的輔導方法,可採制約增強一代弊制度,來改善不良的說謊行為,其步驟如下:1. 測量基準階段此一階段為五天或一周,只記錄個案每天說謊行為的次數,如平均每天為五次。2. 輔導階段(1) 告訴個案,說謊行為是不對的,所以希望她能改善。(2) 跟個案約定,如果他在一天當中,說謊的次數不超過三次時,在放學前給他一張榮譽卡或貼紙;但次數若達四次以上時,則扣分,榮譽卡或貼紙,可依其數目換取相關的「增強物」。(3) 實施一段時間,若連續一周都能達到要求時,則可改採第二階段把標準提高,即由每天說謊次數三次改為二次作為...
|
CIPP評價模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
測課程計畫本身或實施過程中存在的問題從而為決策者提供如何修正課程計畫的有效信息。第四,成果評價,即要測量、解釋和批判課程計畫的成績。它要收集與結果有關的各種描述與判斷,把它們與目標以及背景、輸入和過程方面的信息聯繫起來,並對他們的價值和優點作出解釋。CIPP評價模式考慮到影響課程計畫的種種因素,可以彌補其他評價模式的不足,相對來說比較全面。但由於它的操作過程比較複雜,難以被一般人所掌握。 關鍵字中文關鍵字:背景評價、輸入評價、 過程評價、成果評價英文關鍵字:(context evaluation)、(input eval...
|
二極體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
體(Photo Diode)光線射入PN接面,P區電洞、N區電子大量發生,產生電壓(光電效應)。藉由測量此電壓或電流,可作為光感應器使用。有PN、PIN、蕭特基、APD等類型。太陽電池也是利用此種效應。隧道二極體(Tunnel Diode)、江崎二極體(Esaki Diode)、透納二極體由日本人江崎玲於奈於1957年發明。是利用量子穿隧效應的作用,會出現在一定偏壓範圍內順向電壓增加時流通的電流量反而減少的「負電阻」的現象。這是最能耐受核輻射的半導體二極體。PIN二極體(P-intrinsic-N Diode)PN之間一...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士