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研究生院（大陸地區）
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研究生院是一些國家高等學校或科研機構設立的研究生教學和行政管理機構。
中國高等學校曾擬依〔壬戌學制〕設年限不定的大學院。但中國研究生教育實施於一九一八年北京大學成立的研究所。民國十三年(1924)二月，北洋政府教育部頒布〔國立大學校條例〕，規定為大學畢業生及同等學力者設大學院，大學院生研究有成績者依〔學位規程〕給予學位。十七年(1928)八月，國民政府大學院通過〔中華民國高校系統草案〕，提出：為大學畢業生設研究院，年限不定。二十三年(1934)五月，國民政府教育部頒布〔大學研究院暫行組織規程〕，對大學研究院資格、條件及人員配備均有詳密規定。三十七年(1948)一月，國民政府教... |
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五級記分法（大陸地區）
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五級記分法又稱五分制，係用五個等級進行評分，以標示學生成績的方法。各個等級可用數字或文字表示。前者用5、4、3、2、1，通常以5分為優，3分為及格，2分以下為不及格；後者用優、良、中、差、劣，或優良、良、及格、不及格、劣等。前蘇聯自一九四四年起使用五分制，大陸地區曾於一九五○年代中後期仿效蘇聯而使用「五分制」記分法，對當時的教學管理產生過較大影響。（參見「百分記分法」）。
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省（市、自治區）高等教育局（大陸地區）
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省（市、自治區）高等教育局，是大陸地區部分省（市、自治區）設立的地方性管理高等教育的行政機構，與管理中小學及特殊教育的教育廳（局）並存。其在省（市、自治區）人民政府的領導和國家教育委員會的指導下，負責管理該地區內的高等學校。主要行政職責是：(1)負責指導、檢查該地區各高等學校對黨和國家有關高等教育的方針、政策、法律和法規的貫徹執行情況；(2)組織進行該地區專門人才的需求預測，編製直接管理的高等學校的發展規劃，年度招生計畫，組織、領導招生和畢業生分配工作。對直接管理的高等學校的設置、撤銷、調整和專業設置進行審查，向國家教育委員會提出申請或建議。接受國家教育委員會的委託，按照有關規定，審核批准...
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國家公派出國留學人員（大陸地區）
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國家公派出國留學人員係指按國家統一計畫、面向全國招生、選拔、派出、執行統一經費開支規定的出國留學人員。分為大學生、研究生、進修生、訪問學者四種類型或層次。一九五○年，大陸地區向東歐五國派出第一批留學人員三十五人，並為此成立「留蘇預備部」，加強對擬留蘇學生的俄語培訓。選派對象開始為高中畢業生、大學在校生及各層次的高校教師。自一九五六年始，實行「多派大學生，多派進修教師，少派高中生，並且以理工科為重點之方針」。自一九四九至一九五九年，大陸地區共派出留學人員八千八百七十四人，一九六○至一九六三年，派出研究生的數量銳減，每年均未超過二百人。一九七八年後，大陸出國留學人員數量大增。選派方針歷年漸有變...
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［中國教育經費統計資料］（大陸地區）
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［中國教育經費統計資料］是一本記錄大陸地區教育經費來源和使用情況的統計資料文獻。由國家教育委員會財務司主編，中央廣播電視大學出版社於一九九○年出版。主要內容分以下六個部分：(1)全國教育經費。指國家教育經費、各級各類學校收取的學雜費、社會和個人捐（集）資助辦學經費等。(2)國家教育經費。指國家財政預算內教育經費、各級政府徵收用於教育的稅捐、企業辦學校教育經費、勤工儉學和社會服務收入用於教育的經費以及其他屬於財政性質的教育經費。(3)國家財政預算內教育事業費。(4)國家財政預算內教育基本建設投資。(5)全國教育預算外資金。(6)國家財政預算內生均教育事業費。
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農民教育鄉土教材（大陸地區）
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「農民教育鄉土教材」是大陸地區農民教育教學管理歷史、地理及風土民情等實際編寫的一種補充教材。在編寫方法上，採取由近及遠、由淺入深、理論聯繫實際的原則，語言上以通俗易懂為原則。
各級各類農民學校一般都有編寫農民教育鄉土教材，如掃除文盲階段，有些農民學校編寫了本鄉本土的人名、地名、工具名、農活名做為識字教學補充教材；農民業餘初等學校編寫了當地實際應用的書信、收據、便條及春聯等應用文；農民業餘中等學校則編寫過當地農業生產的新技術、新經驗，有的根據政府當時的政策要求，編寫過選舉、愛國、衛生、計畫生育、婚姻法知識等專題小冊子。 |
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品德評價法（大陸地區）
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品德評價法是透過對學生的思想品德給予正面或負面評估，以達德育目標的教育方式；是社會主義學校對學生進行德育的基本方法之一。正面評估可以增強其積極方面，形成優良品德；負面評估則可預防與克服不良品德的滋長。其主要途徑有三：一是表揚與獎勵；二是批評與懲罰；三是操行評定。運用此法的要求，是要有明確的目的，要符合實際，要說明道理，要適時發揚民主意識。
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西南師範大學（大陸地區）
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西南師範大學是國家教育委員會所屬的高等師範學校。校址在四川省重慶市北碚區，占地一千二百餘畝（1989年），校舍建築面積二十四萬平方公尺（1989年）。
西南師大原名西南師範學院，一九五○年十月由原國立女子師範學院（1940年創建）與四川省立教育學院（1933年創建）合併成立。一九五一年十月重慶大學教育系併入。一九五二年全國高校院系調整時，重慶藝術專科學校的美工系、音樂系，川東教育學院的教育行政系、語文系（文藝組）、生物化學系，四川大學的教育系、教育專修科，華西大學的保育系（保育組）以及昆明師範學院的史地系（地理組）等相繼調整併入。一九七八年，學校畫歸教育部主管。一九八五年八月... |
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中國教育報社（大陸地區）
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中國教育報社是國家教育委員會的直屬新聞出版機構。一九八二年成立，一九八三年開始正式編輯出版〔中國教育報〕。下設總編室、新聞研究室、新聞部、思想理論部、普通教育部、大學部、職業技術教育部、成人教育部、外國教育部、體育衛生部、文藝部、記者部、群眾工作部、攝影美術部、檔案室、辦公室、人事處、行政管理處、計財處、經營管理處和黨委辦公室等。其主要任務是：(1)宣傳馬克斯主義和黨的基本路線、黨和國家關於教育工作的指導思想、方針政策及重要部署；(2)宣傳各級各類學校教育和教學工作經驗及教育系統的先進單位與優秀人物事跡；(3)報導外國教育動態及有借鑑價值的外國教育經驗；(4)反映廣大教育工作者和學生的意見...
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中國職工教育和職業培訓學會（大陸地區）
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中國職工教育和職業培訓學會為大陸地區研究職工教育與職業培訓的非官方學術團體。一九九○年四月二十四日由原中國職工教育研究會及中國職業技術培訓學會合併而成。學會章程規定：學會宗旨是「以馬列主義、毛澤東思想為指導，堅持理論聯繫實際、實事求是的作風，促進中國職工教育和職業培訓事業的改革和發展，提高勞動者素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。」其任務是：組織開展職工教育及職業培訓方面的學術研究，探討具有中國大陸特色、符合國情的職工教育與職業培訓的理論與政策。學會下設職工教育學術委員會及職業培訓學術委員會。其職責是：制訂有關領域的研究規則或評選相關領域的優秀研究成果。
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貓頭鷹博士