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理智
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1.辨別是非、利害及控制自己行為的能力、思維。[例]他受不了這個嚴重的打擊，整個人已經失去理智而崩潰了。
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行為
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基於個人的意志而具體表現於外的舉止動作。《紅樓夢》第五七回：「打緊的那起混帳行子們背地裡說你，你總不留心，還只管和小時一般行為，如何使得。」
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海誓山盟
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歌．佳景留心慣〉詞：「洞房悄悄，繡被重重，夜永歡餘，共有海約山盟。」
02.宋．歐陽修〈解仙佩．有個人人牽繫〉詞：「有個人人牽繫。淚成痕、滴盡羅衣。問海約山盟何時。鎮教人、目斷魂飛。」 參考詞語︰誓海盟山注音︰ㄕˋ ㄏㄞˇ ㄇㄥˊ ㄕㄢ漢語拼音︰shì hǎi méng shān釋義︰即「海誓山盟」。見「海誓山盟」條。
01.宋．陳允平〈蝶戀花．樓上鐘殘人漸定〉詞：「一曲胡笳，別後誰堪聽。誓海盟山虛話柄，憑書問著無言應。」
02.《二十年目睹之怪現狀．第九○回》：「蘅舫是一向有了交情的，誓海盟山，已有白頭之約。」 參考詞語︰盟山誓海注音︰ㄇㄥˊ ㄕㄢ ㄕˋ ㄏㄞˇ漢語拼音︰méng sh...
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鬩牆
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指兄弟失和，或國家、集團等內部的爭鬥。語本《詩經．小雅．常棣》。[例]同業因個人私利或意氣之爭而鬩牆，將會嚴重影響到整個業界的形象。
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各得其所
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本指各獲所需，各如所願。語出《易經．繫辭下》：「聚天下之貨，交易而退，各得其所，蓋取諸噬嗑。」後比喻每個人或每件事物都得到合適的安排。《戰國策．秦策三》：「富貴顯榮，成理萬物，萬物各得其所。」《紅樓夢》第五八回：「當下各得其所，就如倦鳥出籠，每日園中遊戲。」
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領導
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蘇俄，羅斯福之於美國，其皆因環境使然，若如今史達林生長於美國，便不一定會成為一個大獨裁者。換言之，一個人在假機關可以發生領導作用，但若釣到以機換後卻不見得能發揮領導功能，此乃因兩者的情境有別。註1. 權變研究法權變研究法為一種綜合性方法，或稱之為素質--情境研究法，採用此法的人多秉持，「人與情境交互影響論」，認為領導系兼受領導者的素質及領導的情境所影響，故需兩法並用。而此法的研究重點則為，何種領導素質宜應用在何種情境中，才能發揮其領導之效果。註1.此類型的研究方法在1970年代達到全盛時期，並且在1980年代為最具影響力...
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高明
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3.對人的敬詞。《後漢書．卷四○．班彪傳上》：「如蒙徵納，以輔高明。」《老殘遊記》第一回：「我們三個人要去殺他，恐怕只要送死，不會成事罷。高明以為何如？」
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臺端
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2.古代對官吏的尊稱，今為對人的敬稱。用在平輩之間，或機關發給個人的函件上，猶言尊處、尊駕或閣下。
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納涼
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乘涼。後用於形容人藉機偷懶。[例]每次大家在忙的時候，他總是一個人在旁邊納涼。
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風馬牛不相干
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比喻事物之間毫不相干。參見「風馬牛不相及」條。《老殘遊記二編》第九回：「你想我那陽間的丈夫自己先不成個人，連他父母聽說也做了野鬼，都得不著他的一點祭祀，況夫妻情義更如風馬牛不相干了。」
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貓頭鷹博士