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至尊
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1.天子。唐．張祜〈集靈臺〉詩二首之二：「卻嫌脂粉汙顏色，淡掃蛾眉朝至尊。」《三國演義》第五回：「賊臣董卓，乘釁縱害，禍加至尊，虐流百姓。」
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終極
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3.最頂尖、最卓越、最無畏的。如：「終極警探」。
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家計
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家庭的生計。《晉書．卷七○．甘卓傳》：「吾家計急，不得不爾。」《紅樓夢》第四回：「只留心針黹家計等事，好為母親分憂解勞。」
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女子
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2.泛稱女性。《三國演義》第八回：「卓方食，布偷目竊望，見繡簾內一女子往來觀覷，微露半面，以目送情。」《紅樓夢》第六三回：「這二妾亦是青年嬌憨女子，不常過來的。」
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精緻教育
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精緻教育(betterness education)目錄1 定義2 發展3 我國發展4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指有效運用科技、掌握教育過程，以達到「追求卓越，提升品質」的教育目標。 發展精緻這個概念源自於1980年代的「追求卓越」運動，在追求卓越的理念之下，不論在工商業界或教育領域，展開追求更美好、更完美的運動。如美國聯邦政府成立「國家 |
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抱殘守闕
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此處所列為「抱殘守缺」之典故說明，提供參考。「抱殘守缺」原作「保殘守缺」。劉歆，字子駿，為漢代學者，繼父業，整理六藝群書，編成《七略》。對經籍目錄學具卓越貢獻，為中國目錄學之始。哀帝時，劉歆建議古文經傳立於學官，博士、朝臣反對，於是他致書太常博士，極力陳述自己的主張說：幾經朝代興迭，戰火洗禮，導致現今流傳的經文內容殘缺脫落、錯誤很多。我朝開朝以來陸續發現如《古文尚書》、《逸禮》、《左氏春秋》等用古文寫的經書，應該以古文為根據，改正今文的錯誤，如果還想固守殘破不全的經文，懷著害怕蒙受個人損失的私心，沒有服從真理和勇於改正的公心，或是因為妒嫉不去考究真相，只知附和他人，隨口議論是非，難道不可悲嗎？...
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稱臣
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尊奉他人為君，而以人臣自居，表示屈服。《五代史平話．晉史．卷上》：「唐高祖皇帝，舉兵篡隋時分，也曾聽從劉文靜之說，稱臣於突厥可汗，借突厥之兵力，以開創三百年之基業。」《三國演義》第四回：「卓叱左右扶帝下殿，解其璽綬，北面長跪，稱臣聽命。」
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潑水難收
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之乎？」進於是以紹為司隸校尉，假節，專命擊斷；從事中郎王允為河南尹。紹使洛陽方略武吏司察宦者，而促董卓等使馳驛上，欲進兵平樂觀。太后乃恐，悉罷中常侍小黃門，使還里舍，唯留進素所私人，以守省中。諸常侍小黃門皆詣進謝罪，唯所措置。■《喻世明言．卷二七．金玉奴棒打薄情郎》那名臣姓朱，名買臣，表字翁子，會稽郡人氏。家貧未遇，夫妻二口，住於陋巷蓬門。……買臣賣柴回來，其妻勸道：「你要讀書，便休賣柴；要賣柴，便休讀書。許大年紀，不痴不顛，卻做出恁般行徑，被兒童笑話，豈不羞死！」……買臣見其妻決意要去，留他不住，嘆口氣道：「罷，罷，只願你嫁得丈夫，強似朱買臣的便好。」其妻道：「好歹強似一分兒。」說罷，拜了兩...
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中國科技大學
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、要克服困難。 校徽校徽圖案意象：秉持「公、誠、廉、勇」之校訓「崇法務實」之經營理念，認真辦學，追求卓越，在穩健發展中力求突破。 並且著重向下紮根，向下提升之教育目標，在全人教育之教育理念，共塑溫馨校園。圖案說明：以校名首字「中」為圖案主題，圖案構成以形式簡單，具生生不息之動感效果及容易辨識為原則。「│」字代表卓越及第一，兩端筆尖意喻學生專業技能之紮根與提升。轉動之兩大曲面代表學校師生教學互動，開展延伸；同時亦意喻學校兩校區如順航風帆，共榮發展...
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打破
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1.破壞、擊破。《三國演義》第五回：「若打破洛陽，殺了董卓，正是除狼而得虎也。」《老殘遊記》第一九回：「當年說親，是我這不懂事的女兒打破了的。」
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貓頭鷹博士