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量角器
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專供測量角度或畫角用的器具。多用透明塑膠或金屬薄片製成，呈半圓形，圓周邊緣刻有1到180度。[例]老師說下次要上幾何圖形，叫我們要記得帶圓規及量角器等工具。 △分度器、分角器、量角規
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浮力
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邊燒杯溢出的水小心蒐集起來。等蘋果穩定下來，就會發現天秤又恢復平衡了。3.秤水的重量:續2實驗，接著測量右邊燒杯所溢出的水重量，我們會發現它的重量和蘋果重量恰好相等。也就是說，蘋果排開的水重剛好抵銷掉蘋果的重量，這就是為什麼天秤仍能保持平衡的原因。彈簧秤的測量結果顯示蘋果重量和它排開的水重量相等，因而證明了阿基米得原理。 關鍵字中文關鍵字: 浮力英文關鍵字: Buoyancy 引用文獻註1:目擊者叢書科學博物館-力與運動，彼得拉佛提編著，吳美雲，英...
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規矩準繩
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製作測量圓、方、平、直等的儀器。比喻一定的法度。《孟子．離婁上》：「聖人既竭目力焉，繼之以規矩準繩，以為方員平直。」也作「規矩鉤繩」、「規矩繩墨」。
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達爾文
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得深入的研究；同時個別性也被大力地研究。達爾文的表弟高爾登設計如問卷、心理量表和相關法等多種新方法，測量個別差異，作為此項研究的例證。探究生活在文明世界中人類問題的弗洛依德，可能是受到達爾文影響中，最有名的一位。 關鍵字中文:達爾文英文: Charles Robert Darwin 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁49-50。五南圖書出版公司
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摩擦力
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目錄1 摩擦力(frictional force )(註1)2 摩擦力的測量(註1)3 最大摩擦力與動摩擦力(註2)4 關鍵字5 參考書目 摩擦力(frictional force )(註1)1. 騎腳踏車的時候，好像有一種力量在阻止車子前進，光滑的路面阻力小，粗糙的路面阻力大，這個力就被我們稱之為摩擦力。摩擦力可以說隨時都出現在我們的生活中，因為沒有任何物體的表面是絕對光滑的，只要有一點點粗糙，就會產生摩擦力。所以我們才能在路上行走，或是用手握住水壺喝水。2. 當我們想移動地上物體的時候，我們推動物體，地面和物體之...
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基礎理論
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念，或者概念與概念之間關係的類化，它可說是源於假設，只不過是命題偏重於概念之間關係，而假設則是偏重於測量彼此之間的關係。一般基礎理論的研究過程主要可分為五個階段，第一階段為研究設計階段：包括文獻探討及選定樣本（非隨機）兩個步驟；第二階段為資料收集階段：包括發展收集資料的方法和進入現場兩個步驟；第三階段為資料編排階段，依時間年代發生先後順序的事件排列；第四階段為資料分析階段：包括採用開放式登錄（open coding），將資料轉化為概念、範疇和命題，以及撰寫資料綜合備忘錄和排列備忘錄；第五個階段為比較階段：將最初建立的理論...
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複本法
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第二份複本測驗，然後將受測者的正本與複本測驗分數求相關係數，就可以得到複本信度。複本信度越高，表示所測量的題目愈可能代表該範圍的測量內容。複本測驗的實施方式可以分為以下兩種：1.做完正本測驗後接著馬上做複本測驗，以這種方式所得的複本信度，可以顯示出測驗工具所造成的誤差的大小；因為正複本幾乎同時實施，在理論上受測者與測驗情境是相同的，因此無法反應出受測者本身狀況與測驗情境所造成的誤差值。2.在做完正本測驗後，間隔一段時間再做複本測驗，這樣求得的複本信...
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操作性評量
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作性評量之優點1. 可同時檢驗兒童的答案與過程2. 不僅可單一做測試也可做團體的評量3. 利用觀察可測量出一般紙筆測驗所不能顯示之原因與狀態4. 可顯示學生能力而並非單就速度與正確性5. 老師可即時了解學生之問題而在第一時間給予補救6. 同時家長也可了解孩子的學習問題與瓶頸而給予安慰與輔導(註1) 操作性評量之方法 操作性題目首先可將教科書制式化之問題，更改為操作性的題目，並且搭配上評量的目的，使得題目更能讓學生去做思考，且明顯觀察出其中差異。舉例而言，可在一般問題的後方，加註上請解釋是如何算的，此時學生將因題目的要求，...
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阿基米德定律
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基米德定律得到廣泛的應用。比如，液體比重計就是根據阿基米得原理設計的，當一定重量的比重計插入液體時，測量所排開的液體體積(對應浸沒高度)，即可求得液體重。再比如，船舶、氣球、飛艇等，都是靠浮力支持的。另外，阿基米得原理子在造船和海洋工程的浮體平衡方面也有重要應用。<註1> 發明小故事有段時間，國王熱中黃金製作的東西，於是請一個工匠替他製造一個金皇冠。然後，製造好後，有人向國王告密說，工匠私吞了一些黃金，並以其他材質混入金黃冠中。於是國王將阿基米德找來，請阿基米德想辦法 |
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中正理工學院
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軍事院校之一。前身為「漢陽兵工專門學校」，於民國六年成立。十五年改名為「國民政府兵工專門學校」。二十八年改名為「軍政部兵工學校」。抗戰勝利後，改名為「兵工工程學院」。五十一年改制為「陸軍理工學院」。五十五年改名為「中正理工學院」，隸屬國防部，五十七年納編「海軍工程學院」及「聯勤測量學校」。初僅設大學部，後為因應自主性國防科技的發展，及為充實國軍基層科技幹部的需求，乃先後增設研究部博、碩士班及專科部。為精進國軍軍事教育之均衡發展，已於民國八十九年五月八日整合三軍大學、國防醫學院、國防管理學院及中工理工學院，成立「國防大學」。
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貓頭鷹博士