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告急
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2.情勢緊張危險。《三國演義》第二回：「表章雪片告急，十常侍皆藏匿不奏。」
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限制式寫作
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！阿明：（生氣）那你呢？爸爸：不要吵了！去做自己該做的事，她就不會哭了。快快快！動手吧！（音樂起，節奏輕快，配上做家式的聲音）媽媽：（驚喜）你們好乖啊！怎麼都勤快起來了？（擤鼻涕聲音）那洋蔥好嗆啊！眼睛好難受！（連續擤鼻涕的聲音）爸爸、阿明、妹妹：（一起大叫）什麼？是洋蔥？哈哈哈……哈哈哈……媽媽：笑什麼？快告訴我……（輕快的音樂起）－劇終請將〈媽媽哭了〉這一課的劇情故事，縮寫成150字（含標點符號）的短文。濃縮的時候要掌握以下三個要點：(一)事情發生的原因是什麼？(二)經過情形怎樣？(三)結果如何呢？將以上三個問題的答...
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先妣
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稱謂：(1)稱已故的母親。《荀子．大略》：「隆率以敬先妣之嗣，若則有常。」唐．韓愈〈江南西道觀察使贈左散騎常侍太原王公墓誌銘〉：「公先妣渤海李氏，贈渤海郡太君。」也稱為「先母」、「先慈」。(2)稱先祖之母。《周禮．春官．大司樂》：「乃奏夷則、歌小呂、舞大濩，以享先妣。」
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踦
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刺、觸、頂住。《莊子．養生主》：「足之所履，膝之所踦，砉然嚮然，奏刀騞然，莫不中音。」
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風化
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1.風俗教化。《文選．任昉．王文憲集序》：「出為義興太守，風化之美，奏課為最。」元．鄭光祖《倩女離魂》第二折：「你今私自趕來，有玷風化，是何道理？」
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沈腰潘鬢
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沈腰，沈約因病日瘦，腰帶逐漸寬鬆。參見「沈腰」條。潘鬢，潘岳的鬢髮中年已斑白。參見「潘岳鬢白」條。沈腰潘鬢比喻男子的身體瘦弱，早生白髮。南唐．李煜〈破陣子．四十年來〉詞：「一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢銷磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥！」也作「潘鬢沈腰」。
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履霜堅冰
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腳踩在霜上，即可知嚴寒冰凍的季節即將到臨。語出《易經．坤卦．初六》：「履霜堅冰至。」後比喻從事物的徵兆可看出它將來發展的結果或逐漸擴大、嚴重。唐．王義方〈請重勘李義府致死畢正義奏〉：「臣恐履霜堅冰，積小成大，請乞重勘。」也作「履霜之戒」、「履霜知冰」。
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幼兒基礎體適能
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人印象深刻及歌詞有趣等為重點。課程應以樂趣、安全及活潑為主，引導兒童在快樂的氣氛中，配合輕快的音樂節奏與遊戲，達到身體充分活動的目的。在兒童體適能課程中，大致上分為下列七個階段：確認身體狀況與興趣的引導:這一階段主要在於了解小朋友身體狀況確認是否適合活動，安定小朋友的情緒，強化小朋友的參與動機，以營造活潑快樂的氣氛，時間約為3-5分鐘。暖身運動與伸展:這一階段主要在於提昇身體溫度及心跳數，增大關節活動度，預防運動傷害，並為即將進行的主運動作準備。其組合主要為簡單的動作及柔暖體操等，配合輕快的音樂節
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關漢卿
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目錄1 生平2 作品2.1 《竇娥冤》2.2 《救風塵》2.3 《單刀會》2.4 《南呂﹒一枝花（尾）﹒不伏老》3 關漢卿雜劇的劇場性和語言藝術3.1 場上之曲3.2 儘快“入戲”3.3 注意處理戲劇衝突的節奏3.4 擅於設置懸念3.5 本色當行的戲劇語言 生平關漢卿，號已齋，亦作一齋，漢卿是他的字，是元代著名的戲劇大師。大約生于金代末年（約1229年──1241年），卒于元成宗大德初年（約1300年前后）。依據《元史類編﹒卷三十六》的記載，和近几年來對山西南部地區金元時期戲曲文物的考查，以及對關漢卿戲劇作品中語言特色...
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就範
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使人順從，聽任支配。清．林則徐〈會奏請將高廉道暫駐澳門查辦夷務片〉：「俟整頓一二年後，如果諸夷就範，鴉片肅清，再將該道撤回高廉。」
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貓頭鷹博士