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創造學
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的角色，運用戴帽、摘帽、換帽的方法，最大限度地減少個人因素對思維的影響。創造性思維的定義（謝中兵）從宏觀層面的思維定義我們知道，宏觀層面的思維是認知和問題解決操作的有機統一，達到什麼樣的認知水準，才能具有什麼水準的認知和問題解決操作能力。創造性思維是思維的高級水準，人的創造性思維貫穿於創造性認知和創造性問題解決活動的全過程，創造性思維是創造性認知和創造性問題解決操作的有機統一。因此，從思維的定義和思維與創造性思維的關係出發，我們就可以獲得一個
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麟角鳳距
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比喻珍貴卻未必有用的東西。《抱朴子．外篇．自敘》：「晚又學七尺宏趫，可以入白刃，取大戟。然亦是不急之末學。知之譬如麟角鳳距，何必用之？」
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立馬萬言
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戰於枋頭，大敗而還。後廢廢帝，立簡文帝，陰謀篡奪，威勢顯赫，未果而卒。諡宣武侯。
(3) 袁虎：袁宏（西元３２８∼３７６），字彥伯，東晉陽夏（今河南省太康）人。有逸才，為桓溫記室，太元初，官東陽太守。有《後漢紀》、《竹林名士傳》等。
(4) 會須：恰逢需要。
(5) 露布文：古代不封口的文書，可用於上書、告示、征討檄文、軍隊捷報等。
(6) 輟筆：停筆。輟，音 ㄔㄨㄛˋ。
(7) 俄：須臾、片刻，音ㄜˊ。〔參考資料〕 《魏志》（據《琱玉集．卷一二．聰慧》引）元瑜姓阮，名瑀，字元瑜，魏時陳留尉氏人也，而事曹操。時韓遂據隴，集眾起謀。曹操時因出行，使瑜馬上作書，欲與韓遂，瑜馬上具草，頓筆...
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羅智成
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生平羅智成（1955年），台北人，台灣現代詩詩人、作家、媒體工作者。畢業於國立台灣大學哲學系。在高中時，羅智成就開始密集發表作品，組附中詩社，〈鬼雨書院〉則是他當時的作品及理念象徵。在大學期間，羅智成即與同窗好友詹宏志、楊澤、廖咸浩、苦苓等人共組「台大現代詩社」，為校園現代詩寫作與朗誦寫下嶄新的一頁。他最早的詩集《畫冊》領先同輩詩人，於1975年4月就已出版，大多是在校園時期的沈思下完成的。之後的《光之書》、《傾斜之書》則確立了他的風格與地位。羅智成作品的風格神秘、語法深邃，對年輕一代的創作者有極大的影響力。 作品散文...
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刎頸至交
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後來這番話傳到廉頗耳中，讓他覺得非常慚愧，於是脫了上衣，背負著荊條，親自到藺相如家認錯，請求原諒。寬宏大量的藺相如並不怪罪他，反而與他結交，兩人從此成為生死與共的好朋友。後來原文中的「刎頸之交」就用來比喻可同生共死的至交好友。
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不以
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2.不用。晉．袁宏〈三國名臣序贊〉：「居上者不以至公理物，為下者必以私路期榮。」晉．陸機〈演連珠〉五○首之八：「應事以精不以形，造物以神不以器。」
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連璧
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2.形容兩件同樣美好的事物或兩位才華並美的人。《晉書．卷五五．夏侯湛傳》：「湛幼有盛才，文章宏富，善構新詞，而美容觀，與潘岳友善，每行止同輿接茵，京都謂之『連璧』。」
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新北市立蘆洲國民中學
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，臺北縣升格為新北市，因此校名改制為「新北市立蘆洲國民中學」。2011年8月1日，楊逸源校長退休，宋宏明校長由泰山區義學國中調任該校。 校歌 何欽恩作曲 范藝作詞巍巍山高涓涓流長 唯我蘆洲國中處其旁山明水秀地重人良 正是讀書的好地方我們要勤修德智體群相將 我們要勤修德智體群相將為我蘆洲爭榮光 服務社會報效國家把大漢聲威四海揚 大漢聲威四海揚 知名校友李翁月娥：無黨籍新北市議會議員、前蘆洲市市長。黃劍輝：民進黨籍前立法委員、前蘆洲市市長。 外部連結新北市立蘆洲國民中學交通安全網活動相簿蘆中出版品45周年校慶活動專區
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筆電
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一般使用軌跡球作為定位裝置，現在較為流行的是觸控板（Touchpad）與指點桿。 主要品廠牌及製造商宏碁（ACER）蘋果公司（Apple）華碩電腦（ASUS）佳世達（BENQ；原名明基）康柏（Compaq；現為惠普子公司）戴爾（Dell）富士通-西門子（Fujitsu Siemens Computers）技嘉（GIGABYTE）海爾（Haier）神舟（Hasee）惠普（HP）現代（Hyundai）聯想（Lenovo）樂金（LG）微星科技（MSI）日本電氣（NEC）三星電子（Samsung）三寶電腦（TG Sambo, A...
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鴻文
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2.尊稱他人的文詞。也作「宏詞」、「宏文」、「鴻詞」。
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貓頭鷹博士