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人工智慧     
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目錄1 人工智慧(AI)2 人工智慧的誕生3 智慧行為的分野4 人工智慧表現基本架構 人工智慧(AI)學名為AI(Artificial Intelligence),根據中華民國人工智慧學會對人工智慧的定義,『人工智慧』的最終目的是使機器能夠做出人所能達到的智慧行為,所以"機器本身能否思考"這個問題的答案對此學科而言至關重要。而人工智慧的概念自1956年確立以降,其目的仍在追求塑造一個可比擬人類理解、判斷與執行能力的智慧型系統為目標,而在近半世界的研究過程中,發展出許多適用於各類問題的智慧理論與技術,就廣義角度而言皆可謂是...
性別平等     
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目錄1 定義2 意涵3 關鍵字4 參考資料 定義從心理社會性別的觀點來看,性別不是取決於生理,而是一個人內化的性別特質與表現在外的性別化行為。因此性別不是男性與女性兩種,而是多元化的。從適應的觀點來看,每一種性別行為各有其適應的功能,而性別化行為是因為情境而產生,跟生物性別無關,且性別化取向會因經驗的塑造而改變。換句話說,一個人可以擁有一個以上的性別化取向與不同的性別化行為,而各種性別化取與性別行為都只是暫時性的性別特質,沒有高低之分。簡言之,性別...
時間管理     
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時間管理(time managemnt) 定義係指個人有效運用和管理時間,避免不當的浪費時間,用以提升個人工作效率和追求美滿與幸福人生為目標。時間是人類最珍貴的資源,「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰」其意無非是鼓勵人民珍惜和善用時間,以提高時間的價值,進而充實自己生命的內涵。時間善用與否,與個人生命的充實和目標的達成具有密切關係。時間管理與個人生活品質和工作壓力息息相關,不當的時間管理,常常造成個人生活作息的錯亂及工作壓力遞增,工作壓力無法有效紓解,將導致個人生活品質低劣。有效的時間管理,應該是減緩工作壓力和增進生活品質...
認知扭曲     
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認知扭曲(cognitive distortions) 定義推理時發生的系統性錯誤,導致錯誤的假設或觀念有以下幾種類別:1.獨斷的推論(arbitrary inferences)2.選擇性的抽象化(selective abstraction)3.過度類化(overgeneralization)4.誇大與貶低(magnification and minimization)5.個人化(personalization)6.標籤化和錯誤標籤(labeling)
發問     
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發問(questioning)目錄1 定義2 發問的功能3 問題的類型4 判斷問題的優劣(註1)5 發問技巧6 關鍵字7 參考資料 定義是一種引發他人產生心智活動,並做回答反應的語言刺激(Sanders,1994;張玉成,1995等界定)。是由教師和學生相互問答,已達到教學目的的一種方法。主要功能在於訓練學生思考,刺激認知活動的產生。楊坤原(2000)指出,就教學而言發問是教師能以適當的、具有創意的問題來誘導學生的思考,以促進學生的自發學習,達到教...
案例教學法     
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案例教學法(case method)目錄1 定義2 強調重點3 關鍵字4 參考資料 定義根據不同專業教育的學者應用案例教學,依據教學材料、教學過程、教學目標等特色加以分類,歸納出定義為:案例教學法是指藉由案例作為師生互動核心的教學方法。詳言之,案例教學法指藉由案例作為教學材料,結合教學主題,透過討論、問答等師生互動的教學過程,讓學習者了解與教學主題相關的概念或理論,並培養學習...
美國契小學(Key_School)     
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人的智慧、力量,創辦了一所實驗小學,將當代教育界六位大師的最新理論付諸實現,並革新了教育史上對智能的定義。這就是位於美國印第安那州的「契小學」(Key School)。 二、美國契小學(Key School)的教育模式1.多元智能理論過去十年來教育界有許多新的理論及評量工具問世,而其中最受矚目的是賈德納的多元智能理論(Multiple Intelligences Theory)。賈氏的理論醒了我們對評量工具與角度必須重新審視,對人的潛能重新評估。影響所及,教育界已逐漸接受IQ只能測出語文與數學兩種智能,不能測出人真正潛能...
人際空間     
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人際空間(personal space)目錄1 人際空間的定義2 空間區域(proxemics zones)3 關鍵字4 參考資料 人際空間的定義依據伯貢所下的定義:「人際空間是圍繞在個體四周一種看不見、多變化的空間,個體會因此定義與他人的舒適距離。」而伯貢最初的研究指出,人們對於空間有兩種相對的需求:...
重力     
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物理學上重力的廣義定義為萬有引力,狹義的定義則指地球對於地面上一切物體的引力。
第四世界     
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  受到環境污染影響的人民及地區所建構的世界稱之。傳統中的第一、第二及第三世界皆由經濟層面來界定,例如第三世界為「開發中國家」,但隨著各種開發而來的環境問題卻已超越國界而使污染「全球化」,因此受到環境破壞的人民及地區也遍及全球。世界守望研究所的Lester Brown每年主編一本「世界環境白皮書」,在1994年將此種現象稱之為「第四世界」。
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