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發財
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1.獲得很多金錢。[例]他為了發財，不惜從事投機事業。
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教育政治學
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教育政治學的核心概念。在教育領域中，舉凡教育行政組織、學校教育單位、社會教育單位，軍需要依據權力結構從事權力運作，以完成組織的任務。如教育部長運用法職權來任免教育官員，學校校長交互使用法職權、專家權、參照權來引導校務發展。在權力結構的組成與運用的過程中，難免會有衝突、妥協甚至抗爭的現象產生，因此如何建立教育權力結構與運用的原理原則，以提供各界遵循，這就成為教育政治學的研究使命。 中英文關鍵字中文關鍵字：教育政治學英文關鍵字：politics of education 參考書目註1：吳清山、林天祐 (2007)，教育e辭書...
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朱西寧
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1歲。朱西甯創作不斷，著有『貓』、『八二三注』等多部長篇小說，與司中原並稱軍中作家的代表。其妻劉慕沙從事日翻中文學譯作，其女朱天文、朱天心、朱天衣也都從事寫作，堪稱文學家庭。民國三十六年，他在南京「中央日報」副刊發表第一篇小說『洋化』，來臺勤於寫作，產量甚豐。他以斬新、豪放的手法所寫的鄉土故事，顥示了極敏銳的想像力和觀察力，以及深厚的中國人文思想。他其它作品緊緊掌握人類內在的靈明與愚昧，抒寫內心的大愛，作生命無限延伸的探討與輻射。其《鐵漿》、《狼》...
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內奸
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潛伏在團體、組織中，從事破壞、分化的敵對分子。也稱為「內姦」。
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呂赫若
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來，文學不僅是作家個人的藝術理想，同時也是讓台灣文化生命活絡起來的動力，作家必須以熱情、誠實的心志來從事文學創作。呂赫若的文學觀，涵融著真善美的生命理想與熱情的現實關懷，一方面在追求藝術成就，一方面也在推動社會改革，於是，銳利的冷眼、滾熱的心腸，理智的觀察、感性的關照，也就成為呂赫若的文學特質。以他的重要作品〈牛車〉為例，呂赫若藉由楊添丁、阿梅這對貧苦夫婦的悲劇，表達了他對現代化的省思與批判。從＜牛車＞之後，呂赫若不斷以日據時期台灣底層人民的苦難為主題，他的作品也以反對封建與家庭的病態為主要創作對象，但是呂赫若小說中的女...
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專業發展學校
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義，因此，師資培育機構有必要與中小學建立合作的夥伴關係，使中小學教師從職前專業訓練、在職進修，以至於從事研究的整體專業發展中，都能在教育實際情境中進行，而提供此一教育實際情境的學校就是專業發展學校。師資培育機構一方面透過專業發展學校培訓優質的中小學師資，另一方面提供中小學教師在職進修管道，並與中小學合作進行教育研究，達到互惠的雙贏局面。依據Holmes Group的設計，專業發展學校具有五項特徵。第一，專業發展學校提供師資培育機構的準教師臨床實習機會，以增加教學經驗。第二，專業發展學校融合教育學者、學科專家以及中小學教師...
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篩檢與轉介
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兒童在四歲之前可獲得預防保健服務，國人若能善用此項健保資源，做好嬰幼兒的健康檢查，就具有為全部嬰幼兒從事發展遲緩或障礙篩檢的功能。(二)篩檢工作所謂篩檢是運用簡易、正確的方法，以決定哪些兒童可能需要 特殊服務，以獲致最理想的發展（Dumars,Duran-FloresFoster&Stills,1987）。有效的篩檢工作只有單一的目的，即是要將轉介前來接受篩檢的嬰幼兒，分成具有發展遲緩或障礙危險與不具發展遲緩或障礙危險兩種。有關有效篩檢應表現的特質、負責篩檢單位、篩檢重點等，將分別說明如下：1.有效篩檢的的特質特...
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夙夜在公
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早晚都在從事公務。形容勤政盡職。《詩經．召南．采蘩》：「被之僮僮，夙夜在公。」《三國志．卷一六．魏書．杜畿傳》：「今大臣親奉明詔，給事目下，其有夙夜在公，恪勤特立，當官不撓貴勢，執平不阿所私，危言危行以處朝廷者，自明主所察也。」
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幕後
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1.舞臺帳幕的後面。[例]他一畢業便從事舞臺劇的幕後工作。
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評量原則
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的能力與面臨的挑戰之瞭解。由於兒童發展存在著各領域的互依性（interde-pendence），所以從事評量時應以統整的發展觀點，考慮各領域的評量結果可能的相互影響。(二)應採取多方面的來源去獲取評量資料從各種不同的來源去蒐集評量資料，等於是採取各種不同的觀點去瞭解兒童的優勢與弱勢，這對充分完整的瞭解特殊幼兒的發展狀況，應該是十分重要的。所謂多方面的來源包括資料的提供者與資料取得的場合。事實上，資料的提供者與資料取得的場合是有關聯的。例如，父母所提供的資料，多為在家庭中的觀察所得；而醫師所告知的情況，就多屬醫療院所的診察...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士