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  大陸地區〔中小學教師職業道要求(試行草案)〕是一九八四年十月十三日由教育部、全國教育工會聯合頒發的文件。全文為:(1)熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛社會主義,熱愛人民教育事業。(2)執行教育方針,遵循教育規律,面向全體學生,教書育人,培養學生、智、體全面發展。(3)認真學習馬列主義、毛澤東思想,學習科學文化知識和教育理論,鑽研業務,精益求精,勇於創新。(4)熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視、諷刺、體罰學生,建立民主、平等、親密的師生關係。(5)奉公守法,遵守紀律;熱愛學校,關心集體;謙虛謹慎,團結協作;與家長、社會緊密配合,共同教育學生。(6)衣著整潔,舉止端莊,語言文明...
巴納     
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  巴納(1811~1900)是美國教育家;他在康乃狄克州(Conecticut)學校教育方面所作的努力可媲美於麻薩諸塞州(Massachusetts)的曼恩(Horace Mann, 1796~1859)。他曾主編過深具影響力的教育刊物〔美國教育雜誌〕(American Journal of Education),並在一八六七年時被推為首任美國教育總長(United States Commissioner of Education),對美國教育專業的發展,有著重要的貢獻。
  巴納生於康乃狄克州的哈特福(Hartford)。一八三○年自耶魯學院(Yale College)畢業後...
三期浩劫(天教)     
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  三期浩劫,乃今日之劫,名延康劫,為風劫,整個地球有刀兵、風火諸災、尤風、頹風、邪風、妖風、魔風、颶風、山崩賊劫,幾無寸土倖免,因此劫數特重,故稱浩劫,我佛慈悲,乃開龍華大會,挽災救劫,普渡眾生,陰陽皆渡,乃稱普渡,亦稱三期龍華,是為修道之士,日夜祈求之最終佛果,因能赴龍華方為正果。
  頭期大會龍旱劫,水劫,時至歧周,二期紅年劫,至秦始皇併吞六國,今為三期浩劫,天教主秉廿字併為天,共負延康抗劫之責,放天門徒,恆以精神療養,宣教宏道以渡陽,誦經法會超渡以渡陰,各教均施,慈悲教眾,故亦謂三期普渡。
成熟證書考試委員會(國)     
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  國成熟證書考試委員會為負責辦理成熟證書考試的機構,而成熟證書為高中畢業證書,經高中畢業會考及格取得,故該委員會亦即是主辦高中畢業會考的委員會。
  成熟證書考試委員會各邦都有設立,由各邦教育廳(局)長任命的高級中學教師代表組成,具有獨立性,外人不得干涉。委員會開會時,由教育廳(局)的官員擔任主席,議決成熟證書考試的相關事宜。
  成熟證書考試包括筆試及口試兩部分。筆試之科目,各邦規定不一,且不同類型高級中學學生之筆試科目亦有差異,唯一般均由考生就文、數學、外國語及理化等科中選考;各科筆試試卷由各該科教師兩人共同評閱,如兩人評分出入太大時則委由第三人(主考人員)或邦教...
潘乃     
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人名。(西元1887~1948)美國人類學家。二十世紀初少數的女性學者。她的理論對於文化人類學,特別是指文化與個性的問題,產生深刻的影響,最著名的作品為《文化模式》,並成為人類學的經典大作。另於西元一九四六年完成以研究日本文化為主的《菊花與劍》一書。
    
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1.古代以五行附會王朝的運祚,以火而王者稱為「火」。《史記.卷六.秦始皇本紀》:「始皇推終始五之傳,以為周得火,秦代周,從所不勝。」宋.周密《齊東野語.卷四.用事切當》:「一丁扶火,三合鞏皇基。」
2.火的功能。唐.劉禹錫〈武陵觀火〉詩:「火資生人,庸可一日無?」
    
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1.純一的行。《書經.咸有一》:「惟尹躬暨湯,咸有一,克享天心。」
2.同心齊力。漢.桓寬《鹽鐵論.世務》:「方此之時,天下和同,君臣一,外內相信。」
3.專長技能。《管子.法法》:「此四士者,天下之賢人也,猶尚精一。」
    
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  狄羅(1713~1784)是法國百科全書派的學者兼哲學家與文學家,亦是啟蒙運動中最活躍的領導人物之一。在其有生之年,最為人所知的即是擔任百科全書(encyclopaedia)的總編輯;這項出版計畫,不但是一部包容廣博的工具書,並且企圖改變一般人的思考方式,引發人類心靈的革命。
  狄羅一生著作豐富;在教育方面,也發表了多篇的論文。他雖不是一位重要的教育家,但其豐富的學識與涵養,卻深受俄國凱撒琳二世(Catherine Ⅱ)賞識,使他在理論上建構了俄國的教育體系。然而就如同他編輯百科全書的理念一般,他認為一個教育家應該是一個多元的思考者,也就是要通曉各個學科的價值,而不是囿於一...
國成人教育與擴充教育     
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  數百年來歐洲的教會多負責部分文化與教育工作,所以教會對成人教育有若干的貢獻。國真正有組織的成人教育可溯源到十九世紀初葉的工人教育協會(Handwerker und Arbeiterbildungsverein)。後來國天主教會所組織的科爾賓(Kolping)協會對手工藝工人的教育寫下了不可磨滅的功績。國第二帝國成立後,為了增加國家民族意識便有培養理想公民的民眾教育協會(Volksbildungsverein)產生。
   一直到本世紀的一九六○年代,一般人都將「成人教育」和「職業繼續教育」看作是兩件不同的事,但是許多教育學者認為兩者具有相連帶的關係,強調職業繼續教育也具有通...
目錦囊     
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  目錦囊是強調以目為重點的道教學方式之一。目是指正向的人格品質,如孝順、仁愛等皆稱為目,目錦囊是指經選擇後認為重要的一套目彙集起來以施行道教學。
  有關道內涵以目呈現始自希臘哲人亞里斯多(Aristotle),在其〔尼可馬西安倫理學〕(Nicomachean Ethics)一書中首先提出了勇敢、節制、真誠、正義等目。繼之許多學者亦曾提出許多目。一九三○年代美國盛行以目錦囊施行道教學。中國以目表達道內涵者更為普遍,如四維(禮、義、廉、恥)、八(忠、孝、仁、愛、信、義、和、平)、三達(智、仁、勇)等不勝枚舉。此外我國青年守則與國小生活與倫理課本等...
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