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妙人
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2.美人或年少風流的男子。《醒世恆言．卷一五．赫大卿遺恨鴛鴦絛》：「今日撞了一日，並不曾遇得個可意人兒。不想這所在到藏著如此妙人。」
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絳縣
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縣名。位於山西省南部，涑水北岸，新絳縣東南。漢為聞喜縣，後魏設置南絳縣，西魏時改為絳縣，唐移縣於今所在。清屬絳州直隸州，民國後直屬於山西省。農產以小麥、棉花為主。
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攸向靡披
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將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：「何如？」騎皆伏曰：「如大王言。」 〔注解〕
(1) 典故或見於《東觀漢記．卷八．賈復列傳》。
(2) 騎：音ㄐ｜ˋ，乘馬作戰的士卒。
(3) 四嚮：即四向，朝四方衝鋒。
(4) 項王：項籍（西元前２３２∼前２０２），字羽，秦末下相人。力能扛鼎，才氣過人，與叔父項梁起兵吳中，梁敗死，籍繼為將，大破秦軍，自立為「西楚霸王」，與劉邦爭天下，戰無不利，但垓下一戰，楚軍瓦解，項籍自刎於烏江。
(5)...
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沖和
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1.性情和平。《晉書．卷四九．阮籍傳》：「神氣沖和，而不知向人所在。」
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教育視導的原則
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人也要各有專精，確實實施專業的分工制度，如此一來，各部門的人才能有效率，且清楚了解到該部門發生的問題所在，必且及時給予解決方案。因此可知視導人員應該具備下列幾點：(註1)具備教育科目的基礎概念對於各種的教育科目應有自己專精之所在了解人的生長過程與發展可能性了解學校內部的作業流程以及組織結構對於課程的設計與發展能有所掌握具備一定能力的溝通與人際關係技巧能使教學的理論與實務相結合洞悉教育視導的理論與實務面具備教育評鑑或研究的相關技能或知識 視導單位組織...
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戶口名簿
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政府發給每戶人家，用來記載一戶人口基本資料的簿冊。包括戶籍所在、戶口稱謂、姓名、血型、身分證字號、出生別、出生年月日、役別、父母姓名、配偶姓名等欄位。
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申論
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詳細論述。[例]這問題經過此番申類後，更能了解癥結所在。
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桃園市
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城市名。原指桃園縣內的縣轄市，今指民國一百零三年十二月二十五日由桃園縣改制的直轄市。位於臺灣西北部，北臨新北市，南接新竹縣，東鄰宜蘭縣，西瀕臺灣海峽。境內有大漢溪，農業以水稻為主。交通有高鐵、縱貫鐵路、高速公路通過，此外，我國國際機場亦座落本市，航線遍及世界各地。居民為閩客混居形態。市內的大溪因有古色古香的建築街區而得名，大溪豆干為其著名特產。另有石門水庫、拉拉山、慈湖等觀光勝地。
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定鼎
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1.相傳夏禹鑄九鼎以為傳受帝位的寶器，而王都所在便是鼎的所在，因此後人稱定都、建都為「定鼎」。《左傳．宣公三年》：「成王定鼎于郟鄏，卜世三十，卜年七百，天所命也。」《警世通言．卷三二．杜十娘怒沉百寶箱》：「當先洪武爺掃蕩胡塵，定鼎金陵，是為南京。」
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如山如海
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《西湖老人繁勝錄．瓦市》記載，當時瓦市分有南瓦、中瓦、大瓦、北瓦、蒲橋瓦等。可見這些名稱都是指瓦市的所在。其中「南瓦」是衣市集中地，所以「衣山衣海」；「中瓦」為算命卜卦等行業的集中地，所以「卦山卦海」；上瓦「南山南海」，下瓦必然十分熱鬧，所以「人山人海」。這句成語後代常見，例如：《水滸傳》第五一回：「每日有那一般打散，或有戲舞，或有吹彈，或有歌唱，賺得那人山人海價看。」（打散：ㄉㄚˇ ㄙㄢˇ，泛指曲藝雜技）又如《初刻拍案驚奇》卷六：「二月十九日觀音菩薩生辰，街上迎會，看的人，人山人海。」後來「人山人海」就被用來形容人聚集得非常多。
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貓頭鷹博士