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匜
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古代一種盛水或酒的器皿。《左傳．僖公二十三年》：「奉匜沃盥，既而揮之。」宋．無名氏〈西江月．風雨朝來惡甚〉詞：「酒滿蟻浮金匜，燭殘淚滴銅荷。」
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異化
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指人類徹底與本質分離。從事生產性勞動是將人類本質體現的方式，它讓人類的潛能、想像力和創造力得以充分發揮。馬克斯認為當工作發展至十九世紀的工業化社會後已大大不同於之前的社會。不再是人類潛能的充分發揮，工人為了生存而工作。對這群無力抵抗的大眾而言，是個可怕的經驗：身體不適、心靈空虛和精神麻木。可分為下列四個階段：目錄1 人與勞動產品的異化2 生產過程的異化3 同僚工作者的異化4 人類潛能的異化 人與勞動產品的異化勞動的產品不屬於工人而是隸屬於資本家，這...
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膀胱
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上廁所。膀胱位於身體外也能觸碰到的恥骨正後方，膀胱壁具有伸縮性，主體由平滑肌膚所構成，具有一拉長就發揮收縮力量的性質，一收縮就可以擠出尿液。<註1> 儲尿量膀胱壁由內而外是粘膜、肌肉層、外層的三層構造，收縮時厚約一公分，但充滿尿液時可延展至三釐米，如果受到外來強大的壓力有可能會破裂。健康的成人尿量約為一點五至二公升，而膀胱的容量約為五百毫升，而通常積存到一百五十毫升時，膀胱內的壓力上升就會有尿意但還可以忍住；若超過三百毫升，內壓急速上升，可就是到了不解不快的地步了。<註2> 排尿運動當一個人起了尿...
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教育正義
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教育正義(justice of education)目錄1 定義2 演進3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義指教育的作為和資源分配能夠符合公平合理，尊重個體發展和權利，避免個體受到差別待遇，使個體在機會平等的環境下發揮其潛能和教育價值。 演進正義本質上具有公正、公平、正值等意涵。「正義」觀念使用由來已久，可追溯到希臘哲學家亞里斯多德(Aristotle)的倫理學，認為德行是達到一種目的(即幸福)的手段，人類的善是靈魂在一個完美的生活裡依照德行而活動，而正義包含的不是平等，而是正當的比例，只有在某些時候才平等，此種觀點與功...
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國立內埔農工
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務方面，勇於突破、創新，無論在校務方面與學生表現皆有顯著的進步。全體教職員工莫不以兢兢業業的態度，發揮教育的專業與良知，為培育國家建設的技術人才而努力。 特色建立全面品質管理及推動績效責任制，提升學校辦學績效。辦理產學攜手合作計畫，強化學生職場能力與升學、就業機會。形塑學校社區化理念，加強辦理第二專長班、技藝訓練班。推動產學合作（如行銷內農咖啡、職場實習），培養學生多元能力，展現學校特色。加強教師創意教學，提升學生創意發明的能力。加強原住民學生技藝創意教學，結合社區發展原住民文化創意產業。建置E化校園與創意校園，培養科技...
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美式足球
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推進的情況下停止。然後進攻隊就從他被擒抱的地點開始一系列的進攻。如果接球員不想帶球推進，也可在接球前揮手示意，選擇安全接球(Fair Catch)。如果接球員(稱為Kick Returner)並未接好球而造成球落地(稱為Muff,常態為過去式Muffed)，他可以自己撿起來後再推進，如果被守方球員碰到了，則要在守方球員碰到球的位置開始進行他們的第一檔且剩10碼重新取得第一檔(1st and 10)進攻。防守一方踢開球時可以大腳踢到底線，使進攻方離達陣區更遠；或者使用短踢(Onside kick)，是將球輕輕踢出至十碼外的...
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工事
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2.軍隊為發揮火力和護衛安全所構築的工程建築。[例]防禦工事
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教育行銷
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運用，提供高品質的教育服務。藉由教育行銷中的「定位」和「市場區隔」的方法，不但能促進教育機構特色的發揮，更可以使教育計畫多樣化，以有效的提供該教育服務與市場。提升教育機構的競爭力與辦學績效。 教育行銷的類型(引自陳嘉陽，2012)外部行銷：學校透過各種管導傳遞學校特色。互動行銷：提供服務人員(教師)在處理與顧客(教師、學生、家長、校友、社區人員等)接觸過中，學校教職員所表現的應對技巧與互動方式。內部行銷：滿足教師需求，提升學校內部顧客(教師)滿意度，以建立高品質的服務團隊。關係行銷：建立學校與社會的長期性信任關係。 教育...
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多元取向
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能力，所以智力應涵蓋多個層面。目前迦納提出九種智能，每種智能都是天生具有的潛在能力，在適當時機才會發揮，每種智能與特定的大腦區域功能相關，不同的智能在不同的時間成熟，每種智能相互獨立又相互協調合作。1.語言智力：文字、語言的*理解與運用能力。2.邏輯數理能力：數字運算、邏輯推理的能力。3.視覺空間能力：空間知覺、感官協調的能力。4.體能智力：身體協調、運動的能力。5.音樂智力：音樂欣賞、掌控韻律及節奏的能力。6.人際智力：與人互動、協調、合作的能力。7.個人內在智力：自我瞭解、掌控、規劃的能力。8.自然觀察能力：對自然界...
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班規
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慣。 一、目的從學校運作及團體需求來說:班規的目的就是在維持班級秩序、增進人與人之間的正式管道、及發揮社會的功能。1. 確保學習環境的安全和舒適。2. 避免干擾別班上課。3. 同學之間、師生之間及對待客人時應有合宜的禮儀。4. 使學生專心學習、不適當的行為和違規的行為減到最少。 關鍵字中文關鍵字: 行為的一般標準或期望英文關鍵字: general standard or expectation for classroom behavior 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁61-62，麗文文化...
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貓頭鷹博士