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甘心     
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2.感到稱心、痛快。《左傳.莊公九年》:「管讎也,請受而甘心焉。」
光榮     
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2.光耀榮顯。漢.劉向《古列女傳.卷六.辯通.齊宿瘤女》:「王與語,諫辭甚明,卒升后位,名聲光榮。」晉.干寶《搜神記》卷一:「汝子孫不能光榮先祖,何得罪神仙,乃累親如此!」
入室操戈     
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,玄在門下,三年不得見,乃使高業弟子傳授於玄。玄日夜尋誦,未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯,聞玄善筭,乃見於樓上,玄因從質諸疑義,問畢辭歸。融喟然謂門人曰:「鄭生今去,吾道東矣。」玄自游學,十餘年乃歸鄉里。家貧,客耕東萊,學徒相隨已數百千人。及黨事起,乃與同郡孫嵩等四十餘人俱被禁錮,遂隱修經業,杜門不出。時任城1>何休2>好《公羊》學,遂著《公羊墨守》、《左氏膏肓》、《穀梁癈疾》。玄3>乃發《墨守》,鍼4>《膏肓》,起《癈疾》。休見而歎曰:「康成入吾室,操吾矛,以伐我乎!」 〔注解〕 (1) 任城:東漢封國名,在今山東省滋陽縣。 (2) 何休:西元129∼182,字邵公,東漢任城樊人。經學家...
劉義慶     
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等人都曾受到他的禮遇。 學術思想《世說新語》是中國魏晉南北朝時期「志人小說」的代表作,由南朝宋劉義慶集門下食客共同編撰。全書分上、中、下三卷,依內容分有:「德行」、「言語」、「政事」、「文學」等等,共三十六類,每類收有若干則,全書共一千多則,每則文字長短不一,由此可見筆記小說「隨手而記」的特性。《世說新語》主要記述士人的生活和思想,及統治階級的情況,反映了魏晉時期文人的思想言行,和上層社會的生活面貌,記載頗為豐富真實,這樣的描寫有助讀者了解當時士人所處的時代狀況及政治社會環境,更讓我們清楚地看到了所謂「魏晉清談」的風貌...
置身度外     
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子已在宮中為質,故魏囂已不足為患,而公孫述又遠在蜀中邊陲,無力出兵中原,更是不足道,於是在和大將軍們開的軍事會議上,光武帝便說:『放眼天下,盡在我們的掌握之中,而魏囂與公孫述兩人,大可將其置之度外,再也沒有人可以阻礙我們一統江山了。』果然,不久,光武帝便出兵討伐魏囂與公孫述,輕而易舉的將這兩股殘餘的勢力消滅,建立了東漢,完成了中國的統一。 4.相似、相反詞 相似詞置之腦後、置之不顧 相反詞斤斤計較 5.例句你完全有條件做另一種選擇,那就是置身度外,三緘其口,多一事不如少一事。
    
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2.高牆。《詩經.南.行露》:「誰謂鼠無牙,何以穿我墉?」唐.崔融〈登東陽沈隱侯八詠樓〉詩:「旦登西北樓,樓峻石墉厚。」
一呼百應     
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一人喚,百人響應。形容響應附和的人眾多。《文明小史》第九回:「其時百姓為貪官所逼,怨氣沖天,早已大眾齊心,一呼百應。」
文化霸權     
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調某一種精神思維方式或者物質生活模式是優於其他模式的,文化霸權便以此特性,試圖以自身之優越,無形中號他人的跟隨。而初期的文化目標便是讓自身和其他族群發生連結,進而交流、在潛移默化中說服。而文化霸權大業已成後,就會開始築起文化的高牆,以此確保此自身文化不會受到其他文化的挑戰而有所動亂,再而開始對外擴張、文化侵略於無形,與我文化不同道者即是不文明的、蠻荒的,至此儼然形成文化的帝國主義。(註2) 關鍵字中文關鍵字:文化霸權英文關鍵字:cultural hegemony 參考文獻註1:吳逸驊。圖解社會學。易博士。 P.40~...
氣憤填膺     
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人高適替朋友餞別寫的一首詩,說從前看到朋友有才能卻不受重用,一直為他感到委屈。今日友人有機會為官,徵的命令也下來了,這位朋友必須立刻前往嶺南上任。高適除了不捨之外,也叮嚀他到異地應注意的事情。詩中的「氣填膺」指的就是因朋友的懷才不遇感到不平,氣憤填滿胸中。後來這兩個詞語被合用成「義憤填膺」,指胸中充滿因正義而激起的憤怒。
聯合國教科文組織     
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際教育組織,1925年成立,1969年併入UNESCO成為一個附設機構,但享有高度的自治權。主要負責開國際教育會議,討論世界教育趨勢及專門議題,成為各國教育部門提供互動機會,也提出引導世界教育發展的具體與實踐之主題。2.國際教育計畫研究所(IIEP)國際教育計畫研究所(International Institute for Educational Planning, IIEP)成立於1963年,位於法國巴黎。主要任務是加強UNESCO成員國規劃及管理其教育系統之能力,其活動包含培訓、研究、技術支持、網絡發展與夥伴關係、...
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