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操作     
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對一概念或詞語之理解,須經由操作行為而顯明者,稱為「操作義」。
    
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的數目。如:「額人員」。《福惠全書.卷六.錢穀部.三連串票》:「每本額百張,先填號,而後用印。」
    
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。《水滸傳》第一五回:「莊客道:『小人把米與他,他又不要。只要面見保正。』晁蓋:『以是嫌少。你便再與他三二斗米去。』」也作「擬」、「擬」、「已」。
四禪八     
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佛教用語。謂八種禪的境界。包括色界的四禪和無色界的四無色。《摩訶止觀.卷九上》:「若四禪八《毗曇》、《成實》明之委細。」
數字評量表     
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  數字評量表是評量表之一,由評者就每個學生在每一項特質上顯現之程度,圈選適當之數字或是在適當的數字上作上某種記號。
  通常,在評量表的最前端,要先說明每一個數目字所代表的程度或意義,俾使評者有所遵循。然而,有時候也可以僅說明「最大的數字(5)代表最高,最小的數字(1)代表最低,其餘的代表中間的各個數值」。例如:
  說明:指出每位學生對班級討論貢獻之程度。評分方式是圈選適當的數值,每個數字所代表的程度或意義如下:
  5-優異,4-中上,3-普通,2-中下,1-很差。
  一、參與討論之程度如何?
  1 2 3 4 5
牛頓第一運動     
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力學名詞。牛頓第一運動律亦稱慣性律。在線動因學(linear kinetics)中,此律是指當一物體不受外力作用,或外力作用之和(淨力)等於零時,則此物體靜者恆靜,動者恆沿原來的方向做直線等速運動。在角動因學(angular kinetics)中,此律是指:「一個物體除非受到一個不平衡的淨力矩所作用,否則原來靜止的物體仍將保持不動,原來旋轉的物體仍將在原來的方向上沿著同一旋轉軸作等速旋轉。」
    
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存戶在存入款項時,預提取期限,金融機構對存戶簽發期存單,到期可憑單領取存款的一種存款方式。如:「一般來說,存的利率比活期存款來得高。」也稱為「期存款」。
蓋棺事     
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人一生的功過是非,要到死後才能斷。如:「評人功過,必須綜觀始末。蓋棺事,才算客觀。」也作「蓋棺論」。
教育的決     
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  教育的決論是指個人的各項教育發展,完全係由個人過去及現在的條件所決的一種說法。一般而言,決論者認為一切的發展都係根據過去及現在既有的狀況所決,而且可以預見及知曉未來的發展。決論者的主張,顯然是與自由論者的觀點有所牴觸。自由論者以為個人的各項發展是不可預測的,因為個人在各項發展中,有著自我的決能力,有著個人自由選擇的空間。他們以為個人面對善、惡的情境而需要作一選擇時,個人的自由是被承認的。決論者則不以為然,他們相信個人所作的任何選擇,都是個人基於一的原因,這些原因即可視為影響個人選擇的外來勢力。教育上的決論者相信,任何一位受教者,他個人的遺傳因素、環境因素、社會因素、文化因...
質能不滅     
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宇宙萬物的質能總和不變,即反應物的總質量必等於生成物的總質量。
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