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先下手為強
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比別人先掌握時機而占優勢。《醒世恆言．卷三○．李汧公窮邸遇俠客》：「自古道：先下手為強。今若不依我言，事到其間，悔之晚矣！」《警世通言．卷二四．玉堂春落難逢夫》：「鴇子說：『不若先下手為強。』」
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飄忽不定
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形容出沒不定。如：「他的行蹤飄忽不定，很難掌握。」
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吐哺
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本是吐出口中咀嚼的食物。《史記．卷五五．留侯世家》：「漢王輟食吐哺，罵曰：『豎儒！幾敗而公事！』」漢．班彪〈王命論〉：「當食吐哺，納子房之策。」後也指殷勤的求取賢士。《史記．卷三三．魯周公世家》：「然我一沐三握髮，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下三賢。」《後漢書．卷二四．馬援列傳》：「公孫不吐哺走迎國士，與圖成敗，反修飾邊幅，如偶人形。此子何足久稽天下士乎？」漢．曹操〈短歌行〉：「周公吐哺，天下歸心。」
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執筆
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相似詞：握管、援筆
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台灣松雀鷹
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餵食自己的幼雛，或許這也是自然界中另一種平衡。<註3>牠們的腳就好比人類的手，有捕捉與攀握等功能，能輕易且快速地抓起食物。<註4> 關鍵字中文關鍵字：台灣松雀鷹英文關鍵字：Accipiter gularis 參考書目註1：自然生態保育系列叢書三，宜蘭縣鳥類資源14頁，張明財及林燕秋撰文，宜蘭縣政府1996年8月出版。註2：鳥羽，台灣野鳥羽毛圖鑑11、51、116及130頁，郝偉廉著，商周出版，家庭傳媒城邦分公司2006年2月發行。註3：台灣野鳥圖誌52及53頁，何華仁著，常民文化1996年6月出版...
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學習型組織
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幫助我們對整體變化形態有充分了解且確認問題背後的真正成因。並非是對單獨部分加以思考。使我們能夠有效掌握變化，並解釋複雜的情境。註1(2) 自我超越(personal mastery)：一種個人企圖追求真理的承諾，提供個人自我超越的能力，進而實現個人內心深處的最終願望，因此加深個人的願望，全心投入，不斷創造和超越，養成終生的學習，進而促使整體組織逐步成長。(3) 改善心智模式(improving )：「心智模式」是mental models根深在我們心中，影響我們如何了解世界，如何採取行動的許多假設和成見、或是圖象、印象。...
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傳導
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自由電子。那些鄰近的原子和電子，又依次影響它們附近的同類。如是沿著金屬棒，逐步前進，最後把熱傳遞到手握著的另一端。(註2) 傳導的應用(註1)1. 炒菜鍋、湯鍋:鍋子本身金屬製成，故可快速導熱，而郭炳則用熱絕緣體，以防止燙傷。2. 燜燒鍋:含內鍋和外鍋，其中外鍋由真空夾層或保利綸夾層製成，傳導性極差，故可以有效阻止內鍋熱量外流，溫度不易下降，因此不必持續加熱即可保持高溫，食物就可以被燜爛。 關鍵字中文關鍵字: 傳導英文關鍵字: conduction 參考書目註1:觀念物理，物質三態.熱學，休伊特編，大和圖書書報股份有限公...
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班級經營策略
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（四）班級教學經營策略 教師依據課程目標進行教學活動設計，運用適當的教學方法，結合教學媒體的使用並掌握恰當的教學時間，指派適合的作業，精熟練習，搭配多元評量檢視學生學習成果，進行補救教學。 關鍵字中文關鍵字：班級經營策略英文關鍵字：classroom management strategy 參考資料李怡慧著。國小社會領域教師班級經營策略與學生學習適應關係之研究，2012年，頁5-6，國立屏東教育大學社會發展學系社會科教學碩士班碩士論文。
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效顰
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春秋越國東施摹仿美女西施捧心皺眉，卻更顯其醜的故事。比喻不衡量本身的條件，而盲目胡亂的模仿他人，以致效果很壞。典出《莊子．天運》。[例]凡事當掌握自己的特色，一味效顰，可能得到反效果。
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朱西甯
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新、豪放的手法所寫的鄉土故事，顥示了極敏銳的想像力和觀察力，以及深厚的中國人文思想。他其它作品緊緊掌握人類內在的靈明與愚昧，抒寫內心的大愛，作生命無限延伸的探討與輻射。其《鐵漿》、《狼》、《破曉時分》等膾炙人口的作品，奠定臺灣的懷鄉書寫。在這些作品中，朱西甯大量運用地方語言、生活習俗，再現特定時空下的鄉土風味，並融入人性善惡與慾望的辯證，形塑其「懷鄉小說時期」的重要特色。《冶金者》、《現在幾點鐘》這個階段，朱西甯透過敘述形式的轉換，以及現代主義的文學技法，呈現出另一種現代人的存在圖景，以及現代性意義。70年代朱西甯開始創...
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貓頭鷹博士