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抵不住
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無法抵抗、抵擋不住。如：「他抵不住金錢的誘惑而虧空公款，以致身敗名裂。」《西遊記》第三九回：「他兩個戰經數合，那妖魔抵不住猴王，急回頭復從舊路跳入城裡。」
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寧死不從
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寧願死也不屈服順從。如：「不管你如何威脅利誘，我寧死不從。」《宋史．卷四六○．列女列傳．謝泌妻》：「盜起，焚里舍殺人，遠近逃避。姑疾篤不能去，侯號泣姑側。盜逼之，侯曰：『寧死不從。』盜刃之，仆溝中。」
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逆境順受
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山賊
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據山立寨或出入山林的盜賊。《南史．卷一九．謝靈運傳》：「嘗自始寧南山伐木開徑，直至臨海，從者數百。臨海太守王誘驚駭，謂為山賊。」《三國演義》第三八回：「且說東吳各處山賊，盡皆平復。」
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豪奪巧取
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猶「巧取豪奪」。見「巧取豪奪」條。01.明．張岱《陶庵夢憶．卷六．朱氏收藏》：「恆恐子孫效尤，以袖攫石、攫金銀，以賺田宅，豪奪巧取，未免有累盛德。」02.清．紀昀《閱微草堂筆記．卷六．灤陽消夏錄六》：「後其夫隨高叶飛官天長，甚見委任，豪奪巧取，歲以多金寄歸，婦藉其財，以招誘少年。」
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光期性
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生物受每天日照時間長短所呈的反應。如植物開花和鳥類遷徙，均為日照時間所誘發。一般將植物對光照的反應分成三大類，即長日性植物、中日性植物及短日性植物。也譯作「光期感應」、「光週期」、「光週性」。
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教育輔導
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則。因此，導師應該熟練輔導技術，衡量學生的學習能力，指導學生運用學習方法，幫助學生解除學習上的困難，誘導學生獲得學習上的適應，協助學生充實繼續學習的準備，以其養成良好的學習習慣與方法，樹立正確的學習觀念與態度，激發學習興趣與需要，克服學習障礙，以求德智體群美五育均衡發展。二、職業輔導(Vocational Guidance)救生計教育的觀點來看，國民小學正是職業輔導的重要階段。按美國教育總署的定義：「生計教育是一種綜合性的教育計劃，其重點放在人的全部生涯，從幼稚園直到成年，分生計認知、生計試探、生計定向與生計準備、生計熟...
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添兵減灶
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戰國時孫臏暗中增加軍隊，表面上卻減少行軍飯灶，以示弱誘敵的故事。典出《史記．卷六五．孫子吳起傳》。後指用兵的一種策略，偽裝士兵離散的假象以欺騙敵人。元．無名氏《百花亭》第二折：「則你是添兵減灶齊孫臏，喚雨呼風蜀武侯，將巧計親傳授。」
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呂氏春秋
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書名。戰國時代秦相呂不韋門客的集體著作。二十六卷，分八覽、六論、十二紀，有漢高誘注。綜合九流百家，暢論天地人物，多主儒術，而參以道家、墨家之言，取材博賅，頗有功於古代史料的保存。也稱為「呂覽」。
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手工
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3.做手藝的工匠。《三國志．卷四八．吳書．三嗣主傳．孫休傳》：「諝先是科郡上手工千餘人送建業，而察戰至，恐復見取，故興等因此扇動兵民，招誘諸夷也。」
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貓頭鷹博士