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支離破碎
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形容事物零散破碎，不成整體。如：「這個玩具已被小明弄得支離破碎了！」也作「破碎支離」。
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鰾
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魚胞，大多數硬骨魚類所具有的浮力器官。位於胸部中間，內有氣體，可以自由漲縮以調節魚體的比重，使魚在水中能上升或下沉。又可作為發聲的共鳴箱或輔助呼吸。某些底棲和深海硬骨魚以及全部軟骨魚無鰾。 △氣鰾、魚鰾、泳鰾
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耜
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掘土用的農具。即鐵鍬。古代多為木製。《國語．周語中》：「民無懸耜，野無奧草。」三國吳．韋昭．注：「入土曰耜，耜柄曰耒。」
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多才多藝
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具多方面的才能和技藝。《二十年目睹之怪現狀》第三七回：「我暗想此公也可算得多才多藝了。我從前曾經要學畫兩筆山水，東塗西抹的，鬧了多少時候，還學不會呢！不知他這是從那裡學來的？」也作「多材多藝」。
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大庭廣眾
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「大庭廣眾」典源作「廣庭大眾」。「大庭廣眾」是指公開而人多的場合。《公孫龍子．跡府》中，記載了尹文和齊湣王的一段對話。齊湣王經常感嘆他想任用士人，可惜國內卻沒有這樣的人，有一次尹文就問齊湣王說︰「如果有一個人，具備了士人的各種德行，在大庭廣眾的場合，受到別人的侮辱，卻始終不敢爭鬥，大王會任用他嗎？」湣王回答︰「這種懦夫算什麼士人？我當然不會用他！」尹文又說︰「這個人雖然受到侮辱卻不跟別人爭鬥，可是他仍具備身為士人的四種德行，那他仍然是個士人啊！大王你一下子說要用士人為臣，一下子又說不用士人為臣，難道大王一開始所想要找的人才並不是士人嗎？」尹文子的一番分析讓湣王無話可說。後來「大庭廣眾」這句成語...
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邊陲
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國家領土的邊緣地帶。[例]南沙群島地處邊陲，具有相當重要的軍事價值。
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理論
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1.具有系統、組織的定律或論點。是由實際的驗證中歸納出，或由觀念推演而得。如科學上的理論。[例]經過多次實驗及觀念推演，我們終於證實了這項科學理論。
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太虛
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3.近代一位僧人的法號（西元1889～1947）。俗姓呂，法名唯心，以字行世。浙江崇德人，十六歲出家，依寧波天童寺寄禪和尚受具足戒；後從楊文會學楞嚴經；跟蘇曼殊學英文，民國元年在南京創立中國佛教協進會以推動佛教改革運動。鑑於當時佛教不振，僧眾素質低落，先後創辦武昌佛學院、閩南佛學院、漢藏教理院等，培育僧材，對中國近代僧教育貢獻很大，為中國佛教改革派的領袖。著有整理《僧伽制度論》、《釋新僧》、《真現實論》等。有《太虛大師全書》行世。
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泰山北斗
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泰山為五嶽之首，北斗星為眾星中最明亮之星。泰山北斗比喻在學術界或藝術界具有特別崇高聲望，受人景仰的人。[例]陳教授一生專研《紅樓夢》，成就無人能及，真可稱得上是紅學界的泰山北斗。
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貓頭鷹博士