:::
資料庫查詢時間：515.6242 ms
共 797 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
名筆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞：劣筆
|
|
拙筆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.品質低劣的筆。宋．陸游〈省事〉詩：「興發舊醅何害醉，詩成拙筆亦堪書。」
|
|
李喬
瀏覽人次:0
收藏人次:0
長夜的人，不足以語人生；在那接受、凝視與發掘苦難的過程中，李喬不僅領略了人生況味，而且對人性的醜惡鄙劣，也有了更深一層的體會。」葉石濤認為李喬是在世界的兩條大苦網受困、母愛爬行的蜘蛛。「但他是一隻懷著悲天憫人、大慈悲胸懷的蜘蛛。他虎視眈眈凝視被捕獲的獵物，冷靜地觀察獵物的掙扎形象，研究獵物的因果關係及輪迴樣相，記錄了他們內心深處不易看見的魍魎的恣意跋扈…」葉石濤說李喬的作品有很深的佛教意識。參考資料：李喬作家導讀、維基百科、公共電視台-作家身影(二)李喬、當代文學史料影像全文系統、台灣文學家訪談錄 (責任編輯:10...
|
|
人際關係經營
瀏覽人次:0
收藏人次:0
深遠。就此而言，Manning and Bucher（2006）研究指出，班級經營中人際關係技巧的優劣與學生的學習密切相關，而有效的人際關係技巧可以臚列如下：1.對學生傳達其溫暖而友善的感覺。2.親自或請人示範理想的應對之道。3.誠摯地接納其班級學生的優缺點。4.能夠理解且欣賞學生的個別差異。5.給予班級中的學生建設性的批評。6.鼓勵學生表現出來的的成功行為。7.應該儘量避免對學生挑剔和責罵。8.散發熱情並帶給學生希望和樂觀。9.心平氣和地處理班級紛爭或衝突。10.視人如己且尊嚴地對待所有學生。 關鍵字中文關鍵字：人際關...
|
|
每多掣肘
瀏覽人次:0
收藏人次:0
了單父，在寫字的時候，宓子賤便在旁暗暗牽他的衣袖，甚至扯動的他的手腕，這樣一來，寫出來的字當然非常拙劣，宓子賤便大罵他沒用。書法家很無奈，只得告退回到魯都，對魯君說：「 我在寫字的時候，宓子賤那人卻在旁牽住我的肘子，這樣，怎會寫得好字呢？但字寫得不好，宓子賤又要責罵，這人真是無理。」魯君也算聰明，知道宓子賤有意諷刺自己阻撓單父的地方行政。自此之後，便不再像從前那樣諸般阻撓宓子賤了。
|
|
闒茸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.資質駑鈍愚劣。漢．劉向〈九嘆．憂苦〉：「同駑驘與乘駔兮，雜班駮與闒茸。」《孽海花》第一四回：「算我晦氣，嫁了個不濟的闒茸貨。」
|
|
望眼應穿
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。〔參考資料〕 唐．白居易〈江樓夜吟元九律詩成三十韻〉詩（據《全唐詩．卷四四○．白居易》引）顧我文章劣，知他氣力全。工夫雖共到，巧拙尚相懸。各有詩千首，俱拋海一邊。白頭吟處變，青眼望中穿。酬答朝妨食，披尋夜廢眠。老償文債負，宿結字因緣。每歎陳夫子，常嗟李謫仙。名高折人爵，思苦減天年。不得當時遇，空令後代憐。相悲今若此，湓浦與通川。
|
|
壞蛋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
責罵品行惡劣之人的強烈用語。[例]這個無惡不作的大壞蛋，在警方全力緝捕下，終於難逃法律的制裁。
|
|
汙泥
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻汙穢、惡劣的環境。如：「從小就有優異的表現，固然不錯；能夠克服萬難出汙泥而不染，更是難得！」
|
|
朝聞夕改
瀏覽人次:0
收藏人次:0
早上聽到道理，晚上就用以改正自己的缺點。比喻人能勇於改過。《晉書．卷五八．周處等傳．史臣曰》：「朝聞夕改，輕生重義，徇國亡軀，可謂志節之士也。」金．侯善淵〈沁園春．道德陰符〉詞：「背覺合塵，朝聞夕改，馬劣猿顛難捉擒。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士