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英國公學
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育未來統治階級人才為目標，以勤習知識為第一教育要務，造就無數英國第一領導者或是學者。其特點有：悠久的歷史，課程設置注重人文教育而非科學，有古典與宗教課程，注重體育活動，學費昂貴等等。
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男耕女織
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傳統農業社會中男女分工，男子多下田耕種，女子多在家織布。元．薩都剌〈過居庸關〉詩：「男耕女織天下平，千古萬古無戰爭。」也作「女織男耕」。
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分科課程
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適合一定年齡階段學生發展水平的知識，組成各種不同的教學科目。這種課程是預先安排的。在學校產生與發展的歷史來看，分科課程在所有課程的類型中，歷史是最為長久的。若追朔其根源的話，分科課程從學校教育產生使即已存在。孔子「刪詩書，定禮樂」。從而定「禮、樂、射、御、書、數」六門功課教以學生；這可以被看作是分科課程的雛形。分科課程到文藝復興後，隨科學的發展而日益精細化，至夸美紐斯，幾成「百科全書式」的課程，是以培根對科學的分類為基礎的，可以說，培根為分科課程提...
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黃巾之亂
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鍵字中文關鍵字：張角、曹操英文關鍵字：Zhang Jue、Cao Cao 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國，1982年出版，頁85~86。錦繡出版社有限公司。
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商鞅變法
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's political reform of Qin state 參考資料張元、李孝悌/著。簡明中國歷史。頁33-34。龍騰文化事業股份有限公司。
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魯迅
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國左翼作家聯盟和中國民權保障同盟﹐反抗國民黨政府的獨裁統治和政治迫害。1927年到1936年﹐創作了歷史小說集《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文﹐收輯在《而已集》﹑《三閒集》﹑《二心集》﹑《南腔北調集》﹑《偽自由書》﹑《准風月談》﹑《花邊文學》﹑《且介亭雜文》﹑《且介亭雜文二編》﹑《且介亭雜文末編》﹑《集外集》和《集外集拾遺》等專集中。魯迅的一生﹐對中國文化事業作出了巨大的貢獻﹕他領導﹑支持了“未名社”﹑“朝花社”等文學團體﹔主編了《國民新報副刊》〔乙種〕﹑《莽原》﹑《語絲》﹑《奔流》﹑《萌芽》﹑《譯文》等文藝期刊﹔...
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白先勇
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現代義思潮，加以發揚。他的文學創作，也善於刻畫時代變革、新舊價值交替與中西文化衝擊下的人物心理，富有歷史興衰與人世滄桑之感。在文化懷鄉之餘，亦對臺灣風土人情有所著墨，帶有現代主義的技巧與寫實主義的精神，融合中國傳統文學的語言原素與西方當代的文學技法，創造獨樹一格的文字風格，形塑了新的美學典範。 創作風格：白先勇的創作深受現代主義思潮影響，他們要求創造自我的新風格，著重描寫人物的內心世界，注重技巧的應用，如時間的濃縮、拉長，他善於把一個很長的時間濃縮在一個時空中，也善於運用場景的跳接(蒙太奇手法)、象徵的筆法，更特別的是「...
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均田制
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兼并也隨之日益嚴重。武周末年均田制形同虛設；到了唐德宗建中元年（780年），均田制永遠的退出了中國的歷史舞台。 唐朝時期唐朝初年，許多無主的荒地可供政府授予農民，均田制順利推行。唐制，丁男授口分田八十畝，授田的農民必須耕種，若任其荒蕪，就施以廷杖。永業田二十畝，必須種植桑、棗，不種也要處罰，奴婢不再授田。農民所受口分田年老歸還，不許買賣、租典，但遷往人口稀少的地方，則允許私賣，這項規定使得一些偏遠地區的荒蕪土地得到開墾，但田地的授受辦法也因之遭到破壞。均田制度配合租、庸、調的實施，政府財政收入穩定，為唐初的盛況奠定了基礎...
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陸賈
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矜，他乃建議重視儒學，「行仁義，法先聖」，提出「逆取順守，文武並用」的統治方略，遂受命總結秦朝滅亡及歷史上國家成敗的經驗教訓，共著文12篇，每奏一篇，高祖無不稱善，故名其書為《新語》。又有賦三篇，已失傳。高祖死後，呂後擅權。陸賈參預誅滅諸呂、迎立漢文帝劉恆，出力頗多。漢文帝即位後，陸賈再次出使勸說自稱南越武帝的趙佗廢去帝號，重新恢復與中原的臣屬關係。 哲學觀點陸賈學本儒家。他根據大亂之後需要休養生息的社會要求，著《新語》12篇，針對秦代實行嚴刑峻法的惡果，引述《詩》、《書》、《春秋》、《論語》，宣揚儒家貴仁義、賤刑威的思...
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九品官人法
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關鍵字中文關鍵字：曹丕、陳群英文關鍵字：Cao Pi、Chen Qun 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國，1982年出版，頁89。錦繡出版社有限公司。
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貓頭鷹博士