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行為課程教學法     
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,但並非單憑幼兒的興趣,任其漫無目的與限制的發展。所以行為課程實施的應先根據幼兒的學習動機,決定學習目標,再根據目標估量行為內容,在一連串行為實踐的過程中,欲收預期的學習效果,擬定周詳的單元計畫是很重要的。1. 動機:一是幼兒過去的活動及偶發事項,即自發的動機,另一則由教師事先設計引起的,如利用環境、設備、言語等而引起的。2. 目的:教師期望達成的教學目標,包括知識、技能、態...
台北市立南港高工     
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目錄1 英文名稱2 設校目標3 簡介4 師資概況5 科系組織6 未來展望7 交通資訊8 參考資料 英文名稱Nangang Vocational High School 設校目標本校建校目標係配合國家建設,培養精密工業所需之技術能力。兼顧基本學科能力及專業技能教育,畢業學生可以選擇升學或就業。 簡介本校成立於民國六十七年,是一所專為培養工業技術人力的技術學校,除擁有寬廣的校地、...
學習動機     
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學習動機目錄1 定義2 歷程2.1 教學上的運用3 關鍵字4 參考書目 定義所謂動機,是只維持個體活動,維持已引起的活動,使該一活動朝向某一目標的內在歷程或是內在原因,簡單來說,就是做某件事的原因為和,那個促使他去行動的動力,而現在加上學習兩個字,此時他的主詞是教師,因此是指稱當教師在實施教學活動的時候,能夠引發學生進行學習活動,並促使該活動的進行朝向教師一開始所設定的目標方向。 歷程此名詞之所以要如此定義,乃是在於唯有如此的說法,才能夠將學生與教...
分流教育     
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劃,從民國五十年代的5:5到民國六十年代的4: 6到民國七十年代的3:7,而未來則朝向回歸到7:3的目標。惟教育終究應回歸教育「充分發展個人潛能」的本質,因此,如何在分流的教育事實中,做到兼顧整體國家需求與個人發展需要,是一個值得思考的課題。 關鍵字中文關鍵字:分流教育英文關鍵字:Shunt Education 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書,頁18-19。五南圖書出版公司。
甘之若飴     
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堇荼之類的苦菜,也會變得甘美不已。「甘如飴」是說苦的東西,吃起來像糖一樣甜。用來形容人為了某種崇高的目標,心甘情願承受痛苦或犧牲。漢.趙曄《吳越春秋.勾踐歸國外傳》記載了越王勾踐被吳王夫差打敗之後,一直忍辱負重,希望有天能夠雪恥復國。他為了隨時提醒自己亡國之恨,於是臥薪嘗膽,過著刻苦的生活。他又積極地討好夫差,降低夫差對越國的戒心,獲取其信任。例如勾踐得知夫差喜歡葛製的輕薄衣服,就命令人民入山采葛,織成布料,好獻給夫差。勾踐的作法果然獲得夫差的信任與賞識,賜給他許多獎賞。采葛的婦人知道勾踐為了復國雪恥,用心良苦,所以作了〈苦之詩〉來稱頌自己的君王,其中有句「嘗膽不苦甘如飴」,便是描述勾踐嘗膽之...
典型表現評量     
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願不願意表現的問題。亦即,典型表現評量的結果,是不能以數量來表達,而是要用品質的描述來表達的。在教學目標中屬於情義類的行為目標,宜採用典型表現評量,不宜採用最佳表現評量。以情義類教學目標中的興趣與態度為例,凡是有經驗的教師都會發現,學生中學科能力的高低與其對學科的興趣之間,未必存有必然的關係。有的學生具有相當好的語文能力,但他未必對文學有濃厚興趣。對某些事件有能力而缺乏興趣,...
九年一貫     
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數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動等學習領域,並依學生能力為指標,成為教育目標的依據。另外於實務上,加強學校彈性時間並強調教學企劃等。九年一貫,顧名思義就是指從國小一年級到國中三年級的課程,並以學生為本位,強調每位學生其學習的連貫性。因此,課程的實施希望達到學生各種生活經驗的相互連結與統整,並做到有意義的學習的目標。九年一貫新課程的基本內涵包括:人本情懷方面:包括瞭解自我、尊重與欣賞他人及不同文化等、統整能力方面、民主素養...
方向     
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2.面對的方位。如:「朝目標方向前進。」
國立內埔農工     
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業講習所」,1961年改名為「屏東縣立屏山地農業職業學校」。目錄1 英文名稱2 簡介3 特色4 發展目標5 校徽6 學院系所7 願景-開創一個創新優質、活力的新內農8 參考資料 英文名稱National Nei-Pu Senior Agricultural-Industrial Vocational High School 簡介本校位於屏東縣內埔鄉水門村,距屏東市約20公里,緊鄰文明中外的三地門風景區,並與原住民文化園區,賽嘉滑翔場比鄰,後倚雄壯的大武山,環繞著秀麗的隘寮溪,山明水秀。校區(含校外實習地)總面積約14.5...
團體轉換階段     
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生認同感、對規範產生共識。2. 成員漸能開放,原本衝突、退縮、支持、之配性的改變。3. 成員對團體的目標產生認知及情緒希望經驗。4. 團體目標共識形成,成員更願意共同努力朝項團體目標級分享。5. 團體出現其風格及凝聚力,團體整體感、道德、信任、及團結力都增加。 領導者任務1. 自我調適及與協同領導者的溝通並接受督導。2. 提醒成員,認識此階段現象。3. 真誠的對面及自我開放。...
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