:::
共 1044 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
碰釘子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻遭到挫折或拒絕。如：「他時運不濟，求職老碰釘子。」《紅樓夢》第四五回：「那圖樣沒在太太跟前，還在那邊珍大爺那裡呢，說給你們，別碰釘子去。」《文明小史》第六○回：「巡捕別的不敢拿上去，書畫碑版是中丞大人心愛之物，似不至於碰釘子，因此就拿了進去。」
|
|
治療關係（Therapeutic_Relationship）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
己的議題和感覺、觀察個案的反應、對個案回饋給予開放性的接納。 建立治療關係的注意事項1. 助人者無法跟所有的個案建立關係，尤其是無動機或非自願的個案。2. 助人者都有自身的議題，與他們的背景或個人的問題有關。需要適當的解決自身的議題，以免無法專注在個案的需要上。3. 助人者和個案的適配性也會影響治療關係的建立。 關鍵字中文關鍵字：治療關係英文關鍵字：Therapeutic Relationship 參考資料1. Clara E. Hill (2013). 助人技巧：探索、洞察與行動的催化（林美珠、田秀蘭合譯）。台北市：學...
|
|
戴月披星
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容早出晚歸，旅途趕路的辛勤勞苦。《兒女英雄傳》第三回：「如今落得跟著兩個騾夫，戴月披星，沖風冒雨的上路去了。」也作「披星戴月」。
|
|
探問技術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
當事人只陳述出她剛轉學到一所學校中，而一切都適應得還不錯，則諮商員可利用探問技術提出問題，像是「那您跟同儕間的相處如何呢？」，此即為探問技術的技巧，並且為一個開放式的問題，讓當事人能思考並且做出更具代表性的回答。(註2) 探問技術的缺點易造成諮商員的問題並非關鍵性主題：因為利用探問技術的技巧，容易使得當事人的思路被岔開，進而使得談話的走向偏頗，使得諮商員無法帶領當事人進入到問題的核心，也會使當事人無法暢談自己心中的感覺。最後將導致整個諮商過程著重在諮商員想知道的事情上，而不是當事人內心想敘述的訊息。一問一答的談話方式：當...
|
|
孩子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.未成年的人。《儒林外史》第一回：「惹的鄉下孩子們三五成群跟著他笑，他也不放在意下。」
|
|
攛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.發怒。如：「才說完，他就跟我攛啦！」
|
|
寄居蟹
瀏覽人次:0
收藏人次:0
仍然必須回到海中。(註2) 共生現象刺水螅和海葵是寄居蟹共生的夥伴，牠們通常都會寄生在寄居蟹的殼上，跟著四處尋找食物。刺水螅能隨著環境變換體色，使敵人認不出來；海葵的刺絲胞可幫助擊退敵人，牠們這種對彼此都有利益的共存現象，就稱為共生。(註2) 關鍵字中文關鍵字: 寄居蟹英文關鍵字: hermit crab 參考書目註1:動物奇觀，戴維伯尼爾著，世一文化事業股份有限公司與明天國際圖書合作出版，2007，頁44。註2: 可愛世界(上)動物篇，賴景陽和朱耀沂審稿，國語日報雜誌社出版，1989，頁115-116。 相關教學資源請...
|
|
嫌疑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.猜忌、懷疑。《紅樓夢》第二七回：「此刻自己也跟了進去，一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑。罷了，倒是回來的妙。」
|
|
良緣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.好時機，好的機緣。[例]我一直想跟他結交，卻苦無良緣。
|
|
陳進
瀏覽人次:0
收藏人次:0
歲月大正14年（1925），陳進考取東京女子美術學校（戰後改制東京女子美術大學）東洋畫部高等師範科，跟隨結城素明、山水畫家松林桂月、仕女畫家伊東深水學習，大為進步，在校成績也總是排行第一，令日本同學刮目相看。昭和2年（1927），陳進以膠彩畫〈姿〉、〈罌粟〉、〈朝〉入選第一屆台灣美術展覽會，與另外兩位台人林玉山（1907~2004）、郭雪湖（1908 ~2012）在兩百多幅作品的競爭中脫穎而出，三人並稱「台展三少年」，揚名全臺。之後連續三屆陳進都獲得特選和免審查資格，並且從第六屆起受邀擔任審查委員。（註2,3）昭和4年（...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士