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模態理則     
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理則上指研究可能性和必然性之命題的理則
印章     
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研究古代印章形制變革及其印文的問。有助於鑑定歷史文件的真偽,和研究古代文書制度、官制及地名的演變等。
合肥工業大圖書館     
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  合肥工業大圖書館建立於1950年,原名淮南工業專門校圖書室,同年隨校改名淮南煤礦專科校圖書室;1955年隨校改名為合肥礦業院圖書館,以礦業文獻為收藏重點;1956年隨校從淮南遷至合肥;1958年校改名為合肥工業大,圖書館即改為現名,從此向多科性的理工類藏書方向發展;1966年藏書520,000冊、資料20,000餘件;1972年因校的採礦系、地質系的煤田地質專業等調出併入淮南礦業院,圖書館的採礦類藏書亦隨之調出併入該校;1979年後圖書館的發展比較顯著。
  館藏以地質、機械、電氣、電子、化工、土木建築科的文獻最為有系統。至1990年藏書達1,317,00...
〔化教育期刊〕     
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  〔化教育期刊〕是一分國際性刊物,自一九二三年開始發行直到現在。該刊物每月發行一期,由美國化會化教育部門(Division of Chemical Education of the Amierican Chemical Society)發行。這分刊物提供中小教師與大各化相關課程的教授實用且豐富的資訊。
  〔化教育期刊〕內容包括:一般化議題、論文;專題報導;相關術會議、研習訓練訊息;中校的化課程教、教材或實驗室各類化試驗的心得交換;一般化、有機化、物理化、生物化等科目的新書、新上市的教媒體、實驗器材介紹;實驗安全要點;書籍評論等。
〔圖書館與資訊科教育刊〕     
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  〔圖書館與資訊科教育刊〕(ISSN 0748-5786),1960年創刊,現每年出刊5期,春、夏、秋季各1期,冬季出2期。原名〔圖書館教育刊〕(Journal of Education for Librarianship)。該刊為美國圖書館與資訊科教育會(The Association for Library and Information Science Education)的術性刊物,提供圖書館業界有關該領域之教育論壇園地。每期大約有4至5篇專門論述,從教育層面論述圖書館員與資訊專家之培育,以美國本土之狀況為主,而以國際方面之圖書館與資訊教育探討為輔,內容涵蓋術性專論,...
會百科全書〕     
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  〔會百科全書〕是一部以美國地區為主,包括全世界性的會名錄。收錄超過19,500個以上商業性及術性的會、勞工組織、兄弟會、及其他非營利性且自願加入的會員組織等。每個會的資料包括詳細的會地址,會負責人,會的規模,成立的目的,會的組織體系,會出版品及重要活動等。〔會百科全書〕被公認為圖書館參考室中最有價值,常用且不可少的參考資料。
  〔會百科全書〕共分成5冊:
  第1冊,美國地區全國性組織名錄(National Organization of the USA)。內容按會性質分類編排,最後附有會組織名稱索引。
  第2冊,地區及行政區索...
江西大圖書館情報     
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  江西大圖書館情報系源於1984年6月奉國家教育委員會批准成立的江西大歷史系圖書館專業(增補)。1985年4月,經江西省教育委員會批准,正式成立江西大圖書館情報系。1987年7月,從歷史系分出,獨立建制。1993年江西大與江西工業大合併為南昌大後,該系改為信息管理科系。
  該系全日制本、專科專業至今招生8屆,其中本科專業4屆,專科專業4屆。現有本科生138人,專科生64人。此外,還舉辦函授教育班兩期,在職人員繼續教育夜大班、圖書館專業證書班、業務培訓班等共8期。
  教設施、設備計有:資料室,圖書8,000餘冊,其中專業圖書6,000餘冊...
生物醫統計套裝軟體     
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  生物醫統計套裝軟體也稱生物醫統計分析套裝軟體,係由美國南加州大的一些者,針對生物醫統計分析的需要,在一九五九年發展而成的一套電腦程式。至今已經經過七次改版,從主機、工作站、到個人電腦均有適當的版本可供選用,功能也不斷的增強,可提供從簡單的資料描述到複雜的高級統計分析之用,最大的優點在於對實驗設計(experimental design)相關問題的資料分析,其有其他套裝軟體所未涵蓋的功能。BMDP與其他套裝軟體(如SAS及SPSS)最大的差異,在於BMDP係由幾個獨立的統計模組所組成,每一個模組有其獨特的功能,因此使用者必須事先了解想進行何種統計分析工作,然後才能選擇適當的統計模組...
文獻分析和檢索系統     
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為美國國家醫圖書館的資訊檢索系統。
閱讀     
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  閱讀校指中世紀歐洲自治城市為了滿足一般市民在商業生活中對於閱讀、書寫的需求所設立的校,是歐洲城市中最早的教育機構之一。一般來說,閱讀校常與書寫校(writing schools)合併在一起而稱為讀寫校(writing and reading schools)。一三五○至一四○○年間,此類校的成長極為快速,在英格蘭、蘇格蘭及日耳曼等西歐地區分布甚多,成為中世紀教育普及的一個重要象徵。除了中世紀時代的校外,閱讀校也指一七八九年時於波士頓(Boston)所成立之某個類型的校;在這類的閱讀校中,校提供了與拼字(Spelling)、閱讀、英文文法與作文等基礎的課程。
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