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外學
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外學乃北宋中央官學之一，亦名辟雍，為太學之外舍。據〔宋史．選舉志〕，宋徽宗崇寧元年(1102)八月甲戌，右僕射蔡京奏乞天下州縣均置學養士，並以三舍考選法遍行天下，縣學生選考升入州學，州學生每三年貢入太學。上從其請，並命將作少監李誡，就城南門外相地營建外學，是為辟雍。蔡京又奏，以古代國內外皆有學，周之成均蓋在邦中，而黨庠、遂序則在國外。今天下皆興學貢士，就國南郊設外學以受之，俟其行藝中率，然後升入太學。此法意與古合；蔡京遂建議，太學專處上舍、內舍生，而外學則處外舍生。太學上舍生人數，由一百人增至二百人，內舍生由三百人增至六百人，外舍生由二千人增至三千人。外學為四講堂、百齋，齋列五楹，一齋可容...
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太學試補法
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太學試補法為宋代太學之入學考試。據〔宋史．選舉志〕，宋代太學生，主要招收京朝官八品以下子弟及庶人之俊異者。宋神宗熙寧時實施太學三舍法，元雙二年(1079)十一月規定，入學者，須驗所隸州公據，經考試及格後，入太學外舍。考試每年春、秋各辦一次，內容以試經義一場為主；考試比照貢舉法，採用封彌、謄錄。哲宗元符三年(1100)，詔太學人學考試改為四季舉行，由學官自考，不謄錄，另加試論一場。南宋高宗時，紹興十三年(1143)，詔諸路住本州學滿一年，三試中選，不犯第三等以上罰，或不住學而曾兩預釋奠及齒于鄉飲酒者，准許應試；每年春、秋兩試之，不久改為一歲一試，俄而又變為三年一試。考試內容，權以論一道，後改...
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社區主管學校
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社區主管學校是民主國家地方分權體制下的產物，是從學校經營管理權角度所作分類的學校類別之一。
學校經費來源及經營權屬於中央者，稱為國立學校；屬於省政府者，謂之省立學校；屬於縣（市）政府者，俗稱縣（市）立學校。英、美兩國為求更加落實地方自治，允許社區或學區內民眾組織自治團體，配合參與學校人員共同行使公權力，處理學校事務，經營學校教育。類此由學區民眾參與管理的學校，謂之社區主管學校。 主張社區主管學校制度者認為，社區民眾最了解：(1)兒童的需求與現況；(2)社區的希望；(3)家長的態度等。透過民眾的參與，才能有效訂出最合價值性的學校教育目標，擬訂出最具可行性的教育措施... |
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光學機械式掃描
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利用光學及機械之組合裝置以作掃描工作。不同於電子束掃描。見掃描。
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科學教育方案
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科學教育方案係世界各國政府教育單位或民間學術機構，為了加速達成科學教育近遠程目標、調整掌握科學教育發展方向、或改進科學教學的實際成效等因素，乃適時因應提出的一些計畫或方案。因此一般科學教育方案的出現有其歷史上之背景因素。
學校教育發展的早期，由於求知方法的改進，產生有別於希臘、羅馬古典文學的新知，而後科學被正式列入學校課程，乃逐漸造成科學課程與古典文學課程的對立。科學課程的內容日益擴展，至十九世紀末已包括物理、化學、生物等學科。一八九三年美國國家教育協會(National Education Association)因鑑於當時中學之科學課程竟有四十多個科目，且各科目時數不一，... |
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日本的圖書館學與資訊科學教育
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在第二次世界大戰之前，日本的圖書館學教育僅有位於東京的圖書館員專門學校(Training Institute for Librarians)，該校創立於1921年，隸屬於文部省(Ministry of Education)，其入學資格為受過6年小學教育與5年中學教育，修業年限僅1年。
戰後，由於美國圖書館學會與洛克斐勒基金會之支持協助，於1951年成立了日本圖書館學科(Japan Library School)，隸屬於慶應義墊大學(Keio University)文學部之下。俟該贊助計畫結束，同時為配合資訊科學發展趨勢，遂易名為圖書館與情報學科(School of Libra... |
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清末師範學堂
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清末師範學堂在光緒二十九年(1903)所頒定的〔奏定學堂章程〕中，分為初級、優級二級。初級師範學堂學力程度與中學堂相當，目的在培養高等小學堂及初等小學堂之教員，肄業五年；優級師範學堂學力程度與高等學堂相等，由初級師範學堂及普通中學堂畢業生考升，目的即在培養上述二項學堂之教員、管理員，三年畢業。至於學堂之興設，初級師範每州縣必設一所，優級師範則京師及各省城宜各設一所；不過因學制初備，同時國家物力艱絀，故章程中規劃有權宜之計，如先以師範傳習所取代初級師範學堂，或以簡易科取代完全科，而正式之師範生學額亦只限定一較低之數。
在課程方面，章程規定：初級師範（完全科）科目有修身、經學、中... |
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中山大學信息管理系
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中山大學信息管理系的前身是中山大學圖書館於1980年創辦的2年制圖書館學自費走讀大專班，不久改為圖書館學專修科，前於1982年招收正式大專生。1983年圖書館學專修科脫離圖書館，成立中山大學圖書館學系，設圖書館學專業，學制為4年。1984年開始招收本科生。1988年改稱圖書情報學系，1990年歷史系檔案學教研室併入該系，1993年改稱現名。
該系以培養德、智、體全面發展並具備圖書館學、情報學和檔案學基礎理論、基本知識和基本技能的專門人材為目標。現有圖書館學和檔案學兩個專業，下設圖書館學、情報學和檔案學3個教研室。全系專職教師28人，其中教授2人、副教授9人、講師和助教17人。... |
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空氣聲學
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空氣聲學乃現代聲學研究之主要分支，以研究現代各種高速飛行器，在空氣中高速飛行所造成之各種聲音之產生來源、傳播、衰減及抑制和控制等方面為主要目標。頻繁的高速飛行產生大量的噴射噪音和音爆，已明顯的干擾現代人的生活，所以充分研究空氣聲學，並有效的抑制其產生的噪音是研究現代高速飛行器所必備之主要課題。空氣聲學一般包括：噴射噪音、音爆、轉子噪音(rotor noise)、引擎心軸噪音(core engine noise)、起降噪音(take-off and landing noise)等。其中轉子噪音包括直昇機轉子和引擎渦輪(turbine)和壓縮機(compressor)轉子等旋轉時與流體作用產生...
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動作心理學
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動作心理學為布倫塔諾(F. Brentano, 1838~1917)所倡，主張心理學應採取經驗立場，以觀察感覺經驗活動，因為感覺活動歷程構成心靈活動整體，如看見紅色時，紅色並不存在於心中，而是「看見紅色」的活動連接到心靈活動，而認識出紅色。
布氏認定了三類動作，即：(1)觀念化(Ideating)：是在心中形成觀念的活動，包括感覺和想像；(2)判斷：由融匯接受、評估和反覆思考而來；(3)情感：如由愛與恨而生出的親近或反對的態度。布氏強調心理學應側重心理活動的研究，與其同時的心理學家馮特(W. Wundt, 1832~1920)主張研究心靈的內容相對，心理學史中遂稱布氏為動作心... |
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貓頭鷹博士