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Ios
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p Store進行發布和下載了。[編輯]iOS內建的應用程式在4.1版本中，iPhone的主介面包括以下內建的應用程式：SMS（簡訊）、日曆、照片、相機、YouTube、股市、地圖（AGPS輔助的Google地圖）PassBook、天氣、時間、計算器、備忘錄、系統設定、iTunes（將會被鏈接到iTunes Music Store和iTunes廣播目錄）、App Store以及聯絡資訊。還有四個位於最下方的常用應用程式包括有：電話、Mail、Safari和iPod。[7]最大特色在4.0以後的版本增加FaceTime。在...
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就位
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1.到已安排好的位置上去。《墨子．號令》：「各令以年少長相次，旦夕就位，先佑有功有能，其餘皆以次立。」《晉書．卷一九．禮志上》：「皇后還便坐，公主以下乃就位。」
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物理環境經營
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理、教學資源的提供、以及參與結構的定型等條件上。至於如何有效率地經營班級的物理環境，教師可以考量採取以下的策略（Good & Brophy,1994;Woolfolk, 2006）：1.座位安排應該易於教師監督和掌控，儘量減少干擾，避免學生注意力分散。2.確保班級所有學生都能清楚地看到教師教學所呈現的一切作為和教材器具。3.班級動線不應存有障礙，應該夠寬闊讓學生可以自由順暢地在教室內移動。4.教學供應品及班級的器材設備應放置於教室周邊，使用時應分批排隊取用。5.提高對學生需求的預測，讓教室及學生做好自行完成班級例...
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杞人之憂
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春秋時周朝所分封的諸侯國。姒姓。故城在今河南省杞縣。杞，音ㄑ｜ˇ。
(2) 亡：音ㄨˊ，通「無」。以下「亡」字音義皆同。
(3) 彼：指「憂天地崩墜」者。
(4) 曉：開導。
(5) 若：汝，你。
(6) 行止：舉動、態度。
(7) 奈何：如何，為什麼。
(8) 果：果然，真的。
(9) 星宿：天空的列星。宿，音ㄒ｜ㄡˋ。
(10) 只使：即使。
(11) 中：音ㄓㄨㄥˋ，擊中。
(12) 四虛：四方、天地。
(13) 躇步跐蹈：踏步踐踏。躇，音ㄔㄨˊ。跐，音ㄘˇ。
(14) 舍然：釋然。
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限制級
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電影分級的一類。十八歲以下的青少年所不宜觀賞的影片稱為「限制級影片」。
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卑親屬
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親族關係中，屬於自己以下的親等，如子、孫、弟、妹、姪、甥等，統稱為「卑親屬」，相對於尊親屬而言。
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無可如何
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亡，復聚黨阻山川者，往往而群居，無可奈何。於是作「沈命法」，曰群盜起不發覺，發覺而捕弗滿品者，二千石以下至小吏主者皆死。
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目標管理
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，所以每一個層級都是在協助上一個層級達成目標，最終則是在為整個學區的目標而努力。 理論特性主要包含了以下四項特點1. 目標獲成果導向的管理:首先要訂立共同的目標計畫，作為組織活動的一切根據。2. 讓成員參與並協定目標:目標是由共同訂立的，而非領導者一人所為。3. 成員自我指導與控制的管理:成員在一定的授權程度下，對於自我的工作內容採取動作，自動完成任務，朝目標邁進。4. 目標與個人，個人與團體的結合:組織整體的工作方式，朝向整體性的方式，所有人互相幫助，互相激勵，朝共同目標作努力。 關鍵字中文:目標管理英文: Manag...
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學習障礙
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對“學習障礙”的定義由於不同地區對「學習障礙」都有不同的定義，所以對處理「學習障礙」都有不同的方法。以下為幾個地區的定義： 香港根據（教育署心理輔導服務組，2000）的定義比較窄。他們認為，學習困難泛指一系列學習異常的表現，包括聆聽、閱讀、說話及寫作方面的困難。當中較常見的有：讀寫障礙、數學運算障礙、及語言障礙。根據香港特殊學習障礙協會（HKASLD）的資料，患有「特殊學習障礙」的學童有以下種類：閱讀障礙（Developmental Dyslexi...
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讀書治療
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，讓學生達到自我了解、情緒穩定以及良好的生活適應。(註1) 閱讀材料對於廣泛的閱讀材料，諮商員須注意以下原則：閱讀材料應配合兒童的年齡、性別、問題類型、閱讀能力、閱讀興趣、種族文化以及過去經驗等等因素而有所調配故事內容以及人物的處境必須是兒童可體會以及了解的故事內容須有創造性的問題解決方式故事內容易於了解，且篇幅不可過長閱讀材料的背景與兒童本身背景相類似，且須為兒童可認同的 治療步驟 準備階段適當的兒童：須先了解他們的需求適當的書：針對不同的問題選定不同的圖書，以及須訂定讀書治療計畫表適當的時機：提供適當的環境，並且準備...
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貓頭鷹博士