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Z理論
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面向去作探討，分別為綜合性、全盤性、系統性以及生態性。 綜合性主要為綜合X理論以及Y理論，並且取其較優之處，因而捨棄其較缺失的面向，因此成為一套中庸的權變之道。 全盤性主要為處於一個中立者的角色，不特別偏好X理論，也不特別喜愛Y理論，因此可以達到一個整體面向的觀察。 系統性主要在調適X理論與Y理論中較偏差之部分，並且使其回歸正軌，止於至善。 生態性主要視團體組織為一種開發的系統，並且探究其內部環境間的交互行為，另外也著重於組織團體間互動後的行為動態。 主要觀點制度與人要兼顧：認為管理上應人性以及制度並重，不可較偏向於某一...
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前導組織體教學模式
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個可以含攝新材料的高層概念，使學習者已有認知結構和新學習材料相連。呈現方式：具體的前導組織體效果明顯優於抽象的前導組織體；說明式的前導組織體多數較優於比較式前導組織體；前導組織體的長度宜簡要，尤其學生程度較差者；文字性的前導組織體如輔以圖表，其效果明顯優於僅以文字方式呈現的，尤其是針對低年級或程度較差的學習者（Lee,1992;Leth,1982;Mayer,1985）。 「...
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行情
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2.身價。如：「那位職業運動選手的表現優異，行情跟著看漲。」
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綿延不絕
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延續不斷。如：「我們應該儘量保存優良的傳統，使它綿延不絕。」明．薛瑄〈跋李氏族譜後〉：「譬之沼沚，尋尺之水，決而引之，不終日而竭矣，尚何望其綿延不絕，愈遠而愈盛乎？」
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先睹為快
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以優先看到而引以為樂。[例]新的影片即將上演，我要先睹為快。
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評鑑
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鑑工具；(5)蒐集表現的資料；(6)評估表現與預定目標差距；(7)判定目標達成的程度。目標達成模式的優點：能評估預期目標的達成程度。目標達成模式的缺點：只重視組織運作的結果，而忽略了運作過程；因太過重視可測量目標的評鑑，容易忽略一些比較不具體或不易量化的目標。 內在效標模式(judgmental model emphasizing intrinsic criteria)內在效標模式(judgmental model emphasizing intrinsic criteria)強調事物內在特徵的評鑑。由於內在特徵不容易量...
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名勝
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1.著名的古蹟或風景優美的地方。《北齊書．卷一五．韓軌傳》：「廢人飲美酒、對名勝，安能作刀筆吏返披故紙乎？」《儒林外史》第五五回：「這樣名勝的所在，而今破敗至此，就沒有一個人來修理。」
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名勝古蹟
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風景優美或有古文物遺蹟的地方。如：「對於名勝古蹟我們應該加以保護。」也作「名勝古跡」。
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突出
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2.特出。指超出一般程度的水準或表現。如：「他在學校時，成績突出，表現優異。」
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芝蘭
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芝與蘭兩種香草，常用以比喻人德操的高尚或才質的優秀。[例]芝蘭玉樹、芝蘭之交
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貓頭鷹博士