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大都會成就測驗
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大都會成就測驗(Metropolitan Achievement Test)大都會成就測驗於1932年出版，前後歷經六次修訂，最近一次修訂於1985年完成。第六版的主要特徵，包含調查題目以及3個診斷式題目。調查題目由幼稚園延伸到高中三年級的學生，有8個重疊的綜合題。全部綜合題又可以分為2種複本。大都會成...
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成文法
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國家機關依立法程序制定、頒布之法典或法律。如憲法、法令、自治法規、條約等。因可直接發生效力，也稱為「直接法源」。相對於不成文法、自然法、習慣法而言。
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成千累萬
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形容數量很多。《清史稿．卷二七一．高士奇傳》：「凡督、撫、藩、臬、道、府、廳、縣及在內大小卿員，皆鴻緒、楷等為之居停，哄騙餽至成千累萬。」也作「成千論萬」、「成千成萬」、「成千上萬」。
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結成
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結合成為。例：兩隔壁結成親家還較親。（隔壁鄰居結成親家還更親近。）
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鍾嗣成
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人名。字繼先，號醜齋，元大梁人，約西元一三二一年前後在世。因貌醜而不得志，故作《錄鬼簿》二卷，錄元人劇目及作家小傳以寄意。
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老成之見
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成熟周到的見解。明．章潢《圖書編．卷四三．九邊總督駐劄》：「《書》曰：『惟事事乃其有備，有備無患。』此皆憂危之論，老成之見也。」《醒世恆言．卷一七．張孝基陳留認舅》：「昔日老漢們亦有此議，只因太公不允，所以止了。不想今日原從這著，可見老成之見，大略相同。」
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成龍配套
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將東西相互搭配成為一套完整的系統。如：「將那些雜亂無章的事物，重新成龍配套後，效率即顯著提高。」也作「配套成龍」。
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走筆成章
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一揮筆即寫成文章。比喻才思敏捷且具文采。《孤本元明雜劇．浣花溪．第二折》：「胸藏錦繡，口吐珠璣，走筆成章，無不通曉。」也作「下筆成章」。
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一成
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1.一心一意。宋．晁端禮〈臨江仙．火冷燈〉詞：「阿誰教你惜人深。一成迷後，不望有如今。」宋．周紫芝〈清平樂．蘆洲晚淨〉詞：「夢回滿眼淒涼，一成無奈思量。」
2.漸漸。宋．周紫芝〈清平樂．青春欲暮〉詞：「人歸不掩朱門。一成過了黃昏。只有瑣窗紅蠟，照人猶自銷魂。」宋．呂渭老〈撲蝴蝶近．風畦嘄竹〉詞：「夜長旅枕先知，秋杪黃花漸近。一成為伊銷損。」
3.十分之一。如：「帳單加了一成服務費，所以總價多了百分之十。」
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混成學習
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有關混成學習（blending Learning）的定義各家說法莫衷一是，基本上可以被定義為結合傳統實體面對面（face-to-face）上課方式及遠距教育課程（distance education），學習者可以彈性依據他們的時間及學習速度來進行學習的一種教學模式。廣義的混成學習則泛指結合應用不同的教學策略、教學方法、教學媒體、教學科技的一種教學模式，涵蓋同步（synchronous）與非同步（asynchronous）學習的一連串學習活動。因此，Rossett 和Frazee指出混成學習是結合兩種以上不同的學習方法或教學媒介來促進學習，可包括：（1）正式及非正式的面對面學習：其中正式面對面學...
Köse, U. (2010). A blended learning model supported with Web 2.0 technologies. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 2794–2802.Allison Rossett & Rebecca Vaughan Frazee (2006). Blended learning opportunities. American Management Association. Retrieved Nov. 10, 2010, from http://www.cedma-europe...
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貓頭鷹博士