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土木堡之變
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故事土木堡之變(Tumu Crisis)明宣宗時代，是有名一代最安定和平的時期。但宣宗去世，英宗以九歲稚齡即位後，宣宗加意維護的和平逐漸遭到破壞。起初，由三楊輔政，國政還能維持穩定。至三楊相繼去世後，司禮監太監王振，因曾擔任英宗的老師，甚獲英宗的信賴，凡事都得與他商量。而且王振佑掌握祕密警察錦衣衛，聲勢更大。當時在蒙古高原一帶，瓦刺酋長也先統一了韃靼和瓦刺，要求和明朝通商。明朝在大同設立馬市，許其朝貢貿易。但雙方因為貿易條件談不隴，也先乃訴諸武力，向明朝攻擊。明軍連遭敗績，王振因怕故鄉蔚州為敵所奪，乃勸英宗親征。英宗聽...
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放手
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2.鬆手。如：「那個小孩緊握著棒棒糖，說什麼也不肯放手。」唐．杜甫〈示從孫濟〉詩：「刈葵莫放手，放手傷葵根。」《初刻拍案驚奇》卷二○：「咽著這一口怨氣，扯住了丈夫，哭了又哭，號天拍地的不肯放手。」
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學前特殊教育課程
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長短成交域目標已設定好後，老師可根據《學前特殊教育課程目標檢核手冊》內的教育、環境安排和活動建議，掌握對幼兒不同形式的教學方法，定期追蹤幼兒得學習成效，並進而調整教學策略或教學內容及教育安置方式，使幼兒能在短時間內不論成長或學習上獲得最大的進步。3.溝通「學前特殊教育課程」是屬於「一套兩式」的課程，也就是說「教師用」和「家長用」的課程內容是相同的，教師和家長能成為幼兒教學上的同伴，互相扶持、共同分享幼兒種種的學習經驗。(二)課程內容課程內容可分為兩大部分。分別是針對一般幼兒發展順序所編寫的「一般發展課程」，與針對視、聽障...
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下賤
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3.屈尊以禮遇地位卑賤的人。《易經．屯卦》：「以貴下賤，大得民也。」《抱朴子．外篇．逸民》：「夫周公大聖，以貴下賤，吐哺握髮，懼於失人。」
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中國教育史
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公元1102年） 官學私學 各地書院式私學盛行，主要由於自唐朝以來，印刷業發達，書籍增多，民間可掌握的教育資料也開始增加，又因五代時戰亂四起，教育中斷，想學習的人一般都集中在有學識的學者的周圍，既而形成書院。由於當時有學識有威望的學者，比如朱熹、陸九淵都喜歡在書院講學，在一定程度上提高了書院式私學的威望。著名書院有石鼓書院、白鹿洞書院、嵩陽書院、嶽麓書院、應天府書院和茅山書院。 教育理論 這時期的學派代表都主張「可以為天下國家之用」的知識都可以拿來學習。王安石主張學以致用，為國家政治服務。范仲淹主張學以研究，為國家體...
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向上領導
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目錄1 向上領導(leading up or upward leadership)2 向上領導做法2.1 知己知彼2.2 不斷充實自己2.3 贏得上司信賴2.4 把握機會提供意見2.5 適時提出諍言2.6 謹慎運用批評上司的技巧2.7 善用理性說服策略3 領導者對向領導的配合3.1 提出問題3.2 領導上司的機會3.3 扮演媒介的角色3.4 接受意見的雅量4 關鍵字5 參考資料 向上領導(leading up or upward leadership)指組織成員為達成組織或自己的目的，善用其能力與優勢來影響領導者與組織的...
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張曼娟
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，每個人就是自己生命的列車長，想要幸福就必須學著清理車廂，適時地讓會造成個人不愉快或不好的人下車，掌握自己的生命朝幸福的方向飛去。 張曼娟說，現在是她人生最幸福的階段，能夠做著很感興趣的事，並和父母親相守在一起，這是多麼奢侈的幸福!她說年輕的時候常會陷入「有沒有？」的迷思裡轉不出來，隨著大家不停地問有沒有男友？有沒有新衣？有沒有工作？卻不曾停下腳步看看已經擁有的幸福，這些如今看來都是最珍貴而且是稍縱即逝的！ 一如海之於海浪，張曼娟深信每個人都擁有幸福的能力，可能一時失落、一時迷惑，但終將會返回幸福。 著作 小說《海...
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與狐謀皮
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想請孔丘任司徒，不過得先問問三桓的意見。」「三桓」是指魯桓公的三個孫子季孫氏、叔孫氏、孟孫氏，他們掌握著當時魯國的實際政權，但政治主張與孔子是處於對立的狀態，左丘明知道他們絕對不會同意讓孔子任司徒一職，於是用一則寓言作比喻，以勸阻定公。他說：「周朝有個人很喜歡皮製的裘衣，也喜歡吃珍奇美味的食物。有一次，他想製作一件價值千金的皮衣，還想舉辦一場備有很多羊肉的盛宴，於是分別去和狐狸和羊商量，希望牠們能提供毛皮和羊肉。他話都還沒說完，所有的狐狸就互相引領逃往深山，所有的羊也彼此呼叫著躲藏進茂密的樹林。結果，這個人花了十年都做不成一件皮衣，花了五年也辦不了一場盛宴。這是為什麼呢？是因為他找錯了商量的對...
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洞穴篇
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、數學幾何、理型) 柏拉圖的知識論˙人類心智從無知進展到有知，其中的過程是由意見上升到知識。意見所把握的是影像與個別物體，此時人的心態是幻想與相信。知識的對象是可知之物，包括理型(idea)與數學，此時人的心態是認知與推想。˙知識可分為四個層級：images → sensible → intelligible → form
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村上春樹
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量達440萬本，讓村上的知名度在八十年代末達到最高峰，確立「八十年代文學旗手」之地位，並被譽為最能掌握都市人意識自我孤離與失落之作家。《挪威的森林》所帶來的高度關注與成功並未讓他感到愜意與喜悅，促使他打消了之前三年歐洲行返國後的久居日本念頭。追求良好寫作環境的村上於1991年應美國友人的邀約，旅居美國普林斯頓大學擔任訪問學者兼駐校作家，並在翌年擔任該校東方語文學系「日本文學」課程之客座講師(1992)。旅居美國期間開始撰寫長篇小說「發條鳥年代記」三部曲，1995年初回到日本居住。在1995年日本東京地鐵沙林毒氣事件發生九...
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貓頭鷹博士